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王洪才，刘红光（厦门大学教育研究院）.“强基计划”背后的价值取向与整合[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第3期
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王学东，马晓琨（河北科技工程职业技术大学教务处）.军民融合特色高水平高职院校的范式特征与建设逻辑[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第3期
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陈为峰，韦月（云南师范大学教育学部）.“选分”还是“选人”:新高考背景下高校招生的改革困境与应对策略[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第3期
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王周秀，徐玲，钱小龙（南通大学教育科学学院）.世界一流大学人工智能人才培养研究 ——以英国爱丁堡大学为例[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第3期
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宋亦芳，丁海珍，张华亮（上海开放大学航空运输学院上海市长宁区社区学院）.区域社区教育信息化发展指数及比较研究 ——基于2018-2020年上海市社区教育信息化发展指数分析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第3期
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曲铁华，王洪晶（东北师范大学教育学部）.成仿吾师范教育思想：要旨阐释、基本特征与历史贡献[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第3期
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张渭莲，武杏杏（河北师范大学历史文化学院）.徐旭生教育思想浅析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第3期
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刘宝存（北京师范大学国际与比较教育研究院）.创新创业教育的理念构建与重塑——评《理念·结构·功能：高校创新创业教育的组织变革》[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第3期
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高慧斌（中国教育科学研究院教师发展研究所）.短板下的聚焦:乡村教师政策演变分析 ——基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》实施十年的思考[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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朱永新（苏州大学新教育研究院）.彰显生命的高度 ——新教育实验理论及教师成长之道[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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付卫东（华中师范大学信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心）.学生相对贫困与新时代教育扶贫策略 ——基于中西部6个省18个扶贫重点开发县的调查[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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孙杰（山西大学教育科学学院）.论教学相长范畴的变迁及其当代价值[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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崔铭香，吴颖，张德彭（江西师范大学教育学院）.农业转移人口城市性研究反思：成就、热点与展望[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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杨捷，王永波（河南大学教育科学学院）.浅析当代英国教育史学的转型[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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孙翠香（天津职业技术师范大学职业教育学院）.“苏格兰学分与资格框架”的质量保障机制研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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赵聪环1，张玉凤2（北京体育大学教育学院；北京师范大学教育学部）.新时代大学劳动教育的着力点：自我领导力的视角[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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全晓洁1，邱德峰2（重庆师范大学教育科学学院；西南大学教师教育学院）.人工智能视域下的课程变革及未来走向[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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高建东（天津工业大学法学院）.劳动抑或教育：我国高校学生助理制度的现实与反思[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021,第2期
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