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期刊文章列表

  • 王锐鹏(宁波中学).高中政治统编教材创造性使用的策略与方法[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 谢慧云(武平县实验小学;福建教育学院语文课程与教学研究所).大概念视角:落实语文要素的新路径[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 徐洁1,王丽华2(齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心;泰安市教科院教科所).基于大概念的长篇小说阅读单元学习[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 吉智深(南通师范高等专科学校).数学精确性的教育价值及其实现方式初探[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 唐连明(上海市金山区教育学院).统编教材习作单元读写迁移的教学启示[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 张阳(吴江高级中学).具身认知:高中数学教材二次开发的新视角[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 李晓天1,王欣宇2,马玉明2(长春市基础教育研究中心;东北师范大学附属中学).保障班主任的“离线权”[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 李爱霞1,李新翠2(北京教育学院石景山分院;中国教育科学研究院教师发展研究所).教师“读·思·行” 校本研修中的个体与组织知识转化探析[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 陆道坤(江苏大学教师教育学院).论“三位一体”的教师专业道德发展他律体系建设[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 郝国强(北京市海淀区教师进修学校).全视角学习理论视域下教师在线研修双环多维互动模型建构与实践[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 高磊(河北师范大学教育学院;华池县第一中学).教师领导者的实践困惑及其突破 ——基于“全国最美教师”的个案研究[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 郭文良(天津师范大学教育学部).论教师境界的养成策略[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 贾彦琪(人民教育出版社课程教材研究所).教师作为价值引领者:内在要求、实践困境与优化路径[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 代保明(重庆市涪陵区第十四中学).核心素养背景下的小说单元教学[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 窦瑾(南京晓庄学院电子工程学院).中学教师教学监控能力的培养[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 丛敏1,刘海林2,章盛智3(福建教育学院理科研修部;南京第二十七高级中学;福州第八中学).新时代劳动教育教师培养体系建构与实施[J].中小学教师培训,2021,第9期
  • 韦伟(无锡市梅里中学).初中议论文写作教学的迷失与回归[J].中小学教师培训,2021,第8期
  • 王金桂,王晓明(淮安市新安小学).语文教育:从基因传承到品位提升[J].中小学教师培训,2021,第8期
  • 高修军(邳州市天山路小学).小学语文转化式学习实施的三个向度[J].中小学教师培训,2021,第8期
  • 陆才稳(江苏第二师范学院).基于地理核心素养培育的高考题“术道法”教学模块化探索[J].中小学教师培训,2021,第8期
  • 沈玉红(昆山震川高级中学).运用评价体系引领学科教学 ——以化学学科为例[J].中小学教师培训,2021,第8期
  • 宋彩萍1,王重建2(丹阳市第八中学;丹阳市第五中学).初中地理教师作业布置与设计的现状调查研究[J].中小学教师培训,2021,第8期
  • 陈玉娟1,张树勇2(山东理工大学外国语学院;淄博市张店区教育研究中心).高中英语读后续写研究述评及启示[J].中小学教师培训,2021,第8期
  • 马翠,程岭(江苏师范大学教育科学学院).跟踪关怀模式:新时代教师培训跟踪辅导的重要选择[J].中小学教师培训,2021,第8期
  • 刘清昆(宁波教育学院).基于案例式解题教学提升学生语用能力的实践研究[J].中小学教师培训,2021,第8期
  • 夏常明(张家港市白鹿小学).小学数学运算教学中的数学经验再生[J].中小学教师培训,2021,第8期
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