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陈玲玲（福建厦门双十中学海沧附属学校）.“双减”政策下,过关清单在《鸟的天堂》教学中的运用[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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余昆仑.如何科学合理地设计作业[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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朱卫红（江苏徐州市泉山区教师发展中心）.小学应用文习作教学要做到三个“真实”——以《写信》习作教学为例[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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鹿崇涛（山东微山县特殊教育学校）.“鸿雁”翩翩到各家——《写信》习作教学实录及反思[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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邓林林（福建龙岩市教育科学研究院附属小学）.有舍才有得[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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胡海丰1，董超群2（浙江杭州钱塘新区教师教育学院；浙江杭州市拱墅区星澜小学）.核心素养时代红色经典阅读教学的尝试——以《金色的鱼钩》教学为例[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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陈丽，管玉海（安徽濉溪县陈集中心学校三和小学）.让革命文化的种子植根于学生心田——以《黄继光》教学为例[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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周瑾1，慈树梅2（天津市河北区第二实验新世纪小学；天津市河北区教师发展中心）.紧扣语文要素,凸显单元主题——《八角楼上》教学片段及评析[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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陈海燕（浙江杭州市余杭区教育发展研究学院）.书声琅琅意悠远——小学文言文朗读的教与评[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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曾扬明（福建三明学院附属小学）.语境转化,从教材理性走向儿童活性[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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姚惠平（浙江湖州市吴兴区太湖小学）.2022年第3期《讨论吧》话题预告：“双减”背景下,语文作业如何优化[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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王丽萍（北京市昌平区教师进修学校）.拆分不同板块 巧学语文园地[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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陈晓玲（甘肃临夏市新华小学）.基于学情视角的低年级语文园地之我用[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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曹先华（湖南永兴县碧水小学）.语文园地,落实语文要素的法宝[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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姚惠平（浙江湖州市吴兴区太湖小学）.系统观照：让语文园地在单元教学中实现“往返跑”——以四（上）第三单元语文园地为例[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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肖伟红（河南鹤壁市师范学校附属小学）.共情,让朗读更有味道[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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蔡洁（南京师范大学附属小学）.对比赏读,体会词之情感[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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任价徐（江苏昆山市实验小学）.巧补写作背景 激发爱国情怀[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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张静（北京市平谷区东交民巷小学马坊分校）.探索内涵,看图写话[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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孟强（北京实验学校）.让笔顺教学更有理趣和情趣[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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何捷（闽江师范高等专科学校）.《出塞》教学实录及说明[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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施立平.如何开展中华优秀传统文化教育[J].小学教学(语文版),2021,第12期
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王桂林（浙江杭州市澎汇小学）.巧用意外 生成精彩[J].小学教学(语文版),2021,第11期
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顾文艳（华东师范大学第二附属中学前滩学校）.例谈低年级革命文化类课文教学的“润”策略[J].小学教学(语文版),2021,第11期
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陆宇慧1，费洁2（江苏江阴市陆桥实验小学；江苏江阴市教师发展中心）.《八角楼上》教学设计[J].小学教学(语文版),2021,第11期
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李运强，张宇（安徽灵璧县实验小学）.激发诗兴学英雄——《黄继光》教学有感[J].小学教学(语文版),2021,第11期
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