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刘鹏鑫，赵巍，王鹏（天津职业技术师范大学）.智能制造背景下中本贯通人才培养模式研究与实践[J].职业教育研究,2021,第9期
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陈超群，胡伏湘（长沙商贸旅游职业技术学院）.湖南省高职一流特色专业群建设绩效评价研究 ——以长沙商贸旅游职业技术学院为例[J].职业教育研究,2021,第9期
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许远（人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心）.职业教育与培训领域新形态教材开发研究[J].职业教育研究,2021,第9期
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刘硕硕（宁波大学）.产学研合作模式下复合型创新人才培养实践路径研究[J].职业教育研究,2021,第9期
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许秀林（南通职业大学）.高职产教融合微型育人生态圈研究与实践[J].职业教育研究,2021,第9期
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宁慧（湖北大学）.高职院校产教融合的路径研究[J].职业教育研究,2021,第9期
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金星霖（同济大学）.历史唯物主义视角下的职业教育吸引力问题分析[J].职业教育研究,2021,第9期
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曹晔（天津职业技术师范大学）.引导低技能劳动力走进未来技能 ——《产业工人技能形成的国际比较与借鉴》评介[J].职业教育研究,2021,第9期
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黄倩倩1，郑玉坤2（辽宁师范大学；大连教育学院）.日本高校职业生涯教育体系探析与启示[J].职业教育研究,2021,第9期
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汪娟，马力，王晓凡（湖北大学）.“十三五”期间我国职业教育研究热点分析 ——基于4 种职业教育类核心期刊[J].职业教育研究,2021,第9期
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王亮（湖北职业技术学院）.基于STEAM 教育理念构建高等职业教育人才培养模式[J].职业教育研究,2021,第8期
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吴海勇（漳州职业技术学院）.终身职业教育融合发展研究[J].职业教育研究,2021,第8期
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申鑫玉，覃兵（湖南师范大学）.百万扩招背景下新型职业农民学历教育的路径探讨[J].职业教育研究,2021,第8期
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魏珺玥，冯倩怡，万卫（湖北工业大学）.湖北省贫困地区职业农民培训现状调查研究[J].职业教育研究,2021,第8期
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唐丹，白玲（江西科技师范大学）.5G时代职业教育教师TPACK的重解与再育[J].职业教育研究,2021,第8期
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朱佳（上海电子信息职业技术学院）.高职院校法治实践教育的创新与思考 ——以“庭审进校园”为例[J].职业教育研究,2021,第8期
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魏煜铱（四川师范大学）.乡村振兴战略背景下农村职业教育一体化策略探析 ——基于晏阳初的“平民教育”思想[J].职业教育研究,2021,第8期
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汤建民（杭州电子科技大学）.中国高职教育发展的区域特征及差异研究[J].职业教育研究,2021,第8期
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陈峰1，贺新家2（周口师范学院；武汉工程大学）.学科核心素养导向下高职公共体育课程体系重构[J].职业教育研究,2021,第8期
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高红1，张启森2，武靖1（无锡开放大学；无锡汽车工程高等职业技术学校）.职业院校创新型人才评价机制构建研究[J].职业教育研究,2021,第8期
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谯欣怡（广西大学）.职业技能培训中贫困人口的获得感提升路径研究 ——基于广西百色贫困地区的调查[J].职业教育研究,2021,第8期
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许远（人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心）.职业教育数字教材的基本模式与质量评价和监管研究[J].职业教育研究,2021,第8期
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王登榜（青岛理工大学）.新型职业农民培育环境的优化策略探析[J].职业教育研究,2021,第8期
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顾巧论，季冬子（天津职业技术师范大学）.基于OBE 理念的中职课程任务型教学提升模式研究[J].职业教育研究,2021,第8期
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祝晓（上饶师范学院）.面向数字化经济产业的韩国职业教育发展及启示[J].职业教育研究,2021,第8期
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