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王敏（江苏南通市海门区东洲小学）.“情理共进”,培养“通情达理”的人[J].小学语文教学,2023,第24期
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叶水涛（江苏省教育学会；江苏情境教育研究所）.“情理共进”：果其行而育其德[J].小学语文教学,2023,第24期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“致敬先生”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2023,第24期
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康海敏（深圳大学附属教育集团实验小学）.《王戎不取道旁李》教学设计[J].小学语文教学,2023,第23期
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刘宏（广东茂名市电白区杨梅小学）.关联多方信息,开启深度思维——从《四季之美》中“和堦之美”的理解谈开去[J].小学语文教学,2023,第23期
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衡成荣（江苏苏州高新区达善小学校）.生命中的“重要他人”[J].小学语文教学,2023,第23期
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《小学语文教学》(园地)编辑部（《小学语文教学》(园地)编辑部）.《小学语文教学》园地版征稿启事[J].小学语文教学,2023,第23期
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李丽（江苏淮安市淮阴区教师发展中心）.我变成了一朵云[J].小学语文教学,2023,第21期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.关于“减负”主题的征稿启事[J].小学语文教学,2023,第21期
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黄振浩（浙江宁波市海曙区古林镇蜃蛟小学）.培养学生想象能力的策略[J].小学语文教学,2023,第20期
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陶奇燕（浙江慈溪市实验小学教育集团）.读写融合,展现动态描写之美——以五年级上册第七单元习作“<sub><sub><sub><sub><sub>即景”教学为例[J].小学语文教学,2023,第20期
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吴忠豪.好书推荐[J].小学语文教学,2023,第20期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部.征稿启事[J].小学语文教学,2023,第19期
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