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赵苹苹1，胡锴2，蔡苹2，程功臻2（武汉大学图像传播与印刷包装研究中心；武汉大学化学与分子科学学院）.软硬酸碱理论经验规则的原因探讨[J].大学化学,2022,第11期
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薛东，高玲香，胡满成，翟全国，张伟强，刘志宏，高胜利（陕西师范大学化学化工学院）.突出创新思维和科学研究是加强无机化学教材建设的前提 ——编写《无机化学探究式教学丛书》[J].大学化学,2022,第11期
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程鹏玮，罗镇，车钰灿，刘欲文，柯福生，程功臻（武汉大学化学与分子科学学院）.过氧化铜和氧化铜的制备及其电化学还原CO2性能研究 ——推荐一个综合研究型无机化学实验[J].大学化学,2022,第11期
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翟全国，蒋育澄，胡满成，李淑妮，高胜利（陕西师范大学化学化工学院）.“元素与元素周期律”课程设计如何体现“知识-能力-素质有机融合”[J].大学化学,2022,第11期
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刘絮，李子峰，孟祥茹（郑州大学化学学院(绿色催化中心)）.对传统二草酸合铜(II)酸钾化学式的书写纠正[J].大学化学,2022,第11期
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王湘利，邓远富（华南理工大学化学化工学院）.三招破解元素化学教学难题[J].大学化学,2022,第11期
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徐玲1，刘冰2，焦宝娟3，胡满成1，高胜利1（陕西师范大学化学化工学院；陕西科技大学化学化工学院；西安文理学院化学工程学院）.基础无机化学“f区元素”课程设计的新认识和重构[J].大学化学,2022,第11期
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翟全国，薛东，魏灵灵，胡满成，高胜利（陕西师范大学化学化工学院）.突出“专业-能力-素质融合”是升华无机化学课程设计的核心 ——重构“基础无机化学”教学设计[J].大学化学,2022,第11期
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杨艳琼，黄德兴，徐成东（楚雄师范学院资源环境与化学学院）.高等院校无机化学原理教学创新的实践与成效[J].大学化学,2022,第11期
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刘宗怀，何学侠，陈沛，石峰（陕西师范大学材料科学与工程学院）.离子极化理论教学优化与实践[J].大学化学,2022,第11期
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王晓明1，焦桓1，荆西平2（陕西师范大学化学化工学院；北京大学化学与分子工程学院）.“非整比化合物”概念辨析[J].大学化学,2022,第11期
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刘偌曦，王乐遥，刘苏能，曾贝衍，毕瑞敏，张致慧（常州大学石油化工学院）.一道无机化学习题的量子化学研究 ——
 团簇的结构搜索与性质[J].大学化学,2022,第11期
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蔡苹，罗威，胡锴，程功臻（武汉大学化学与分子科学学院）.浅谈元素化学教学内容的组织 ——以Se和Au元素为例[J].大学化学,2022,第11期
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游丹1，蔡殿红2，程清蓉1（武汉工程大学化学与环境工程学院；吉林轻工业学校数学学院）.化学平衡的近似计算[J].大学化学,2022,第11期
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卢静，李大成，康文君，李蕾，王素娜（聊城大学化学化工学院）.关于金属含氧酸盐热稳定性的讨论[J].大学化学,2022,第11期
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刘偌曦，王乐遥，刘苏能（常州大学石油化工学院；常州大学石油化工学院；常州大学石油化工学院）.一道无机化学习题的量子化学研究——P42-团簇的结构搜索与性质[J].大学化学,2022,第11期
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刘絮，李子峰，孟祥茹（郑州大学化学学院(绿色催化中心)；郑州大学化学学院(绿色催化中心)；郑州大学化学学院(绿色催化中心)）.对传统二草酸合铜(Ⅱ)酸钾化学式的书写纠正[J].大学化学,2022,第11期
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魏秋红，李慧亮，唐然肖，吴秋华，蒙涛，陈晓翠，张帅华（河北农业大学理学院）.无机化学立足教材、追踪前沿 ——“三步法”科研反哺教学的探索与实践[J].大学化学,2022,第11期
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宋祖伟，钱备，宁静，梁爱琴，惠妮（青岛农业大学化学与药学院）.无机化学课程思政与混合式教学的融合探索与实践[J].大学化学,2022,第11期
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顾泉1，帅琪2，翟全国1，胡满成1，高胜利1（陕西师范大学化学化工学院；西北农林科技大学化学与药学院）.无机化学中“氧族元素”教学内容的重构[J].大学化学,2022,第11期
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（《大学化学》编辑部）.欢迎订阅《大学化学》[J].大学化学,2022,第11期
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（《物理化学学报》编辑部）.欢迎订阅《物理化学学报》[J].大学化学,2022,第11期
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朱亚先1，周立亚2，匡勤1，王凡2，王颖霞3，郑兰荪1（厦门大学化学化工学院；广西大学化学化工学院；北京大学化学与分子工程学院）.国内化学类专业无机化学课程群调研与教学建议[J].大学化学,2022,第11期
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杨剑萍，周婉如，刘智康，赵丹华，刘青青（广东第二师范学院化学与材料科学学院）.思政教育融入分析化学课程的教学设计与实践[J].大学化学,2022,第10期
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孙浩，侯美静，王华子，凡素华，武海（阜阳师范大学化学与材料工程学院）.分析化学课程思政和多元化成效评价体系的构建[J].大学化学,2022,第10期
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刘万强，刘鑫微，张崇华（湖南科技大学化学化工学院化工与材料国家级实验教学示范中心）.物理化学课程思政教学设计与实施 ——以“界面现象”为例[J].大学化学,2022,第10期
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潘梦，魏学岭，李兴扬，李芳，霍朝飞（安徽工程大学化学与环境工程学院）.论理工科专业课中润物无声的课程思政方法 ——以化工热力学课程思政教学实例为例[J].大学化学,2022,第10期
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刘雪茹1，惠壮1，李延1，李聪1，贾文涛2，赵志厚1，张荣兰1，李剑利1,2，王尧宇1，崔斌1（西北大学化学与材料科学学院化学国家级实验教学示范中心(西北大学)；西北大学实验室建设与管理处）.化学实验课课程思政案例库建设初探[J].大学化学,2022,第10期
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张强（天津理工大学材料科学与工程学院）.润物无声式将思政元素融入有机化学课程教学[J].大学化学,2022,第10期
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