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丁丽梅，王婷（无锡市第五人民医院呼吸与危重症医学科）.呼吸训练联合无创正压通气对老年慢阻肺急性加重期合并呼吸衰竭患者肺通气状态的影响[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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李丽娟，保雯雯，赵维（南通大学附属南通第三医院肝病科）.肝硬化患者心理危机现状及影响因素研究[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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姚越，蒋胜波（山东省鲁南眼科医院眼底病科）.384例老年白内障患者阈下抑郁现状调查及其影响因素分析[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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黎淑琴，简丽峰，刘碧玉，黄嘉钘，李创，李春雨，崔基浩（广州医科大学附属顺德医院骨科）.脊柱骨折患者术后腹胀发生的危险因素分析及预警模型构建[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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陈静，王旋（武汉轻工大学医学与健康学院）.糖尿病患者心理性胰岛素抵抗研究进展[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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肖兵，肖万玲，彭秀芳，钟燕琴，高海兰（深圳市第三人民医院南方科技大学第二附属医院门诊部）.入科评估表联合在线培训系统对实习护生及新入科护士综合培训的效果探究[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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曹小草，李红娟，鞠红霞，刘琴，张雨（靖江市人民医院肿瘤内科）.配偶关怀教育对女性生殖系统恶性肿瘤患者自我感受负担及生存质量的影响[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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张玉华1，蔡玉1，李燕艳2（盐城市大丰人民医院疼痛科；护理部）.团队式疼痛共控法对顽固性带状疱疹后遗神经痛患者的影响分析[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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袁晓燕，罗娜，李柬（宜宾市第一人民医院皮肤科）.62例玫瑰痤疮患者的心理健康状况调查[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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朱培培1，秦小霞1，唐燕1，韩慧1，王美兰2（南通市第三人民医院神经外科；护理部）.综合干预措施对改良型中等长度导管穿刺点渗血的影响[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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杨晓霞，罗伟燕，邵翠琼，李咏，曾晓恩（高州市人民医院肾内二科）.“互联网+”延续性护理干预对居家腹膜透析患者自我管理能力、不良事件及返院检查率的影响[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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张倩倩，吴静（徐州矿务集团总医院(徐州医科大学第二附属医院)介入科）.基于信息化平台的健康教育模式对下肢动脉闭塞症支架植入术后患者的影响[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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李蒙娜，尹丁叮，朱珊珊（深圳市宝安区妇幼保健院新生儿科）.多学科团队管理模式在新生儿病房早产儿喂养中的应用效果[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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胡珊，刘国栋（赤壁市人民医院胸外科）.早期密集拍背、深呼吸咳嗽及体位引流在开胸术后肺不张患者中的作用[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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陈霞1，李金红2（苏州市第五人民医院感染二科；无锡市第五人民医院感染科）.叙事护理策略对艾滋病合并肺孢子菌肺炎患者负面情绪的影响[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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任国秀1，雍定丽2，鲍婷婷1（南京医科大学附属肿瘤医院(江苏省肿瘤医院江苏省肿瘤防治研究所)中西医结合科；内科）.一例帕博利珠单抗联合化疗致剥脱性皮炎患者的护理体会[J].医药高职教育与现代护理,2022,第4期
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刘凌丰，张越坤，江方方，孟曼琦，罗桂华（陕西中医药大学人文管理学院）.课程思政融入健康服务与管理专业教学模式的探索[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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张成中，何旭辉，张嘉宝，卜其涛，郑承剑（海军军医大学药学系）.中药鉴定学与中药炮制学联合教学模式的探索[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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胡文茜1，朱秀丽1，王琨2（青岛大学护理学院；泰山护理职业学院科研处）.多元智能理论指导下的小组竞赛活动在《护理礼仪与人际沟通》教学中的应用[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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曾鑫1，梁希瑶1，周莹2（南京医科大学康达学院临床医学部；南京医科大学康达学院第一附属医院影像科）.基于液位监测的智能输液报警系统设计与应用[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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向敏，於学良，王琳，杨税，张立光，杭曦，吴芝园（苏州卫生职业技术学院药学院）.药事法规教育有效融入高职药学专业部分主干课程的探讨与实践[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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张淑雯1，张柳柳2，徐菁莉2，邾萍2，付丽敏1，许容芳3，张晓菊4，杨福娜5，刘德兰6（常州大学药学院；江苏省肿瘤医院护理部；南通市肿瘤医院护理部；复旦大学附属肿瘤医院护理部；河南省肿瘤医院护理部；山东第一医科大学附属肿瘤医院儿童肿瘤病区）.肿瘤专科医院实习护生临床学习环境与职业获益感相关性研究[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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吴玉霞1，郑慧芬2，莫永珍3（苏州大学护理学院；江苏省省级机关医院神经内科；江苏省省级机关医院护理部）.帕金森病患者不同运动症状干预措施的研究进展[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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王英，万玥，曾丹，敬星操（电子科技大学医学院附属绵阳医院(绵阳市中心医院)急诊医学科）.急诊急救多中心建设中设置急诊导航护士的质性研究[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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邝彩云，朱杏兰，张翠雁（开平市中心医院护理部）.共情能力培训对提高护生专业自我概念的应用研究[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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范香格1，徐明明2，李贞贞2（山西中医药大学研究生院；深圳市中医院护理部）.保护动机理论在提升糖尿病足患者自我护理能力中的应用进展[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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朱婷1，马玉贵2（江苏卫生健康职业学院院办；班颂德皇家师范大学研究生院）.医药职业教育信息化教学的现实背景、存在问题及解决路径[J].医药高职教育与现代护理,2022,第3期
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