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聂子怡（浙江省杭州市萧山区第十高级中学）.体系·建构·迁移：以“盛世隋唐”谈基于大概念的高中历史单元教学[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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本刊编辑部.首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”启动[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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本刊编辑部.《中学历史教学参考》上中下旬创新布局全面提升服务历史教育质量[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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本刊编辑部.首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”主要主讲专家[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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本刊编辑部.首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”日程安排与主持团队专家[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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刘通1，胡韵珂2（浙江省温州市第二十一中学；浙江省温州市第二外国语学校）.基于核心素养的大单元教学设计探析——以“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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吴皓（山东省淄博市高青县第一中学）.问题引领：历史解释素养培育路径[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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李美清，郦雅，闫文亮（北京五中分校）.以历史学科为主导的跨学科融合综合实践活动初探——以“千年运河话古今”的实施为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张洪琪（陕西省西安高新第一中学初中校区）.初中历史教学中图像史料的运用[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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吴浩（江苏省如皋市高新技术产业开发区实验初中）.微主题：指问素养立意的初中历史教学探索[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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王婉梅（广东省广州市南沙第一中学）.新高考选科背景下的活动单设计漫谈[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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邓杰光（广西梧州市第一中学）.观课有感：“旧”路如何变“新”航[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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闫成（江苏省常州市北郊初级中学）.“四史”教育与家国认同——基于红色资源融入历史校本课程模式的探索[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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齐现厂（江苏苏州市吴中区苏苑高级中学）.围绕关键问题的历史教学新思路[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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王志胜（山东省青岛市城阳第一高级中学）.高中历史集体备课策略刍议[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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廖紫微（广东省深圳市新华中学）.聚焦课堂 意在素养——初中历史课堂培养学生核心素养策略谈[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张娟娟（江苏省扬州中学）.例谈多“变”的“辽宋夏金元的经济和社会”[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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周予馨（福建省厦门外国语学校湖里分校）.夯实·致用·升华：主题式复习实践方略[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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秦洪敏（山东省东营市第二中学）.核心素养如何在小组学习中落实[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张云鸿（甘肃省张掖市甘州区张掖育才中学）.观国民觉醒 悟家国情怀——以“辛亥革命”教学为例[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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解东方（辽宁省沈阳市铁西区教育研究中心）.《曹全碑》里透露的家风[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张振峰（吕梁学院附属中学）.初中历史课程资源开发与利用应遵循“就近原则”[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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张毅（贵州省黔南州都匀第一中学）.辛亥革命推翻帝制建立资产阶级共和国的必要性探析[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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任连英1，谢章芳2（重庆市田家炳中学；重庆九龙坡教师进修学院）.例谈如何充分利用教科书资源[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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邱淑慧（新疆乌鲁木齐市水磨沟区新疆师范大学温泉校区）.统编版高中历史教材图片选用问题及对策探析[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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杜兰平（江苏省溧水高级中学）.民族的交融与历史的发展——统编版“辽夏金元的统治”教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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王宇，肖忠纯（渤海大学历史文化学院）.高考历史地图题特点分析与解题思路[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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邓正莲（广西钦州市灵山县第二中学）.历史解释素养在高中历史教学中的实践运用[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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孙静（山东省烟台御龙山学校）.初中历史教学渗透家国情怀素养的策略[J].中学历史教学参考,2022,第22期
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