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刘淑敏（广东省广州市南沙第一中学）.问题导向的高中历史教学设计与实施——以统编教材选择性必修二“现代食物的生产、储备与食品安全”为例[J].中学历史教学参考,2023,第34期
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隋子辉（北京市第二中学）.“以理解为中心”的单元教学设计——以“辛亥革命”为例[J].中学历史教学参考,2023,第34期
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周双双（北京市第二中学）.单元教学中的问题设计[J].中学历史教学参考,2023,第34期
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范金和（重庆市实验中学校）.整合取径 笃信笃行——“坚定历史自信增强历史主动”第七届历史教育学术研讨会有感[J].中学历史教学参考,2023,第34期
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秦飞（重庆市合川瑞山中学）.历史解释素养培育：主体、依据与评价[J].中学历史教学参考,2023,第33期
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佘彩霞（广东省清远英德市英德中学）.浅谈高中历史时空观念素养的培养[J].中学历史教学参考,2023,第33期
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王煜（江苏省南京市玄武高级中学）.指向新情境的问题链运用与调整——以专题复习课“英国君主立宪制的建立”为例[J].中学历史教学参考,2023,第33期
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江博（福建省厦门康桥中学）.构建知识体系 提升复习效率[J].中学历史教学参考,2023,第33期
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张士陆1，崔嵬2（江苏省沭阳梦溪中学；江苏省沭阳县教师发展中心）.利用乡土红色资源提高初中历史教学实效[J].中学历史教学参考,2023,第33期
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