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丁益民（苏州实验中学）.高中数学作业设计的探索与思考[J].中学教研(数学),2023,第8期
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吴乐军（成都市中和中学）.多解 品评 提炼：提升解题教学有效性的路径——以一道高三模拟题的多视角求解研究为例[J].中学教研(数学),2023,第8期
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潘龙生1，宋秀云2（盐城市第一中学；新海高级中学）.“直观想象”核心素养指引下的解题教学[J].中学教研(数学),2023,第8期
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张颖，唐恒钧（浙江师范大学教育学院）.大概念视角下基于UbD理论的复数单元教学设计[J].中学教研(数学),2023,第8期
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钱卫红（嘉善高级中学）.素养导向的数学单元整体教学设计的内涵与路径[J].中学教研(数学),2023,第7期
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陈重阳（温州中学）.再谈解析法解决立体几何问题[J].中学教研(数学),2023,第7期
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王红权（杭州市基础教育研究室）.思维教学：发挥数学解题教学的过程价值[J].中学教研(数学),2023,第7期
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童桂恒（金华市第四中学）.溯“本” 建“联” 学“问”——指向初中数学核心素养的变式学习设计与实践[J].中学教研(数学),2023,第7期
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姜萍（杭州启成学校）.如何培养学生的符号意识——以阅读材料“数学中的符号”为例[J].中学教研(数学),2023,第7期
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刘海涛1，金奎2（芜湖市第一中学；芜湖市教育科学研究所）.浅谈图象视角下的导数题的命题与解题思考[J].中学教研(数学),2023,第7期
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徐勇（板浦高级中学）.追问诱思 编题促学[J].中学教研(数学),2023,第7期
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王勇强（湖州市教育科学研究中心）.另辟蹊径 追溯本源——一道解析几何试题的探究历程[J].中学教研(数学),2023,第7期
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刘宁晖，朱哲（浙江师范大学教育学院）.挖掘历史背景 巧用试题育人——高三“数学史类试题解法”专题复习课的教学尝试[J].中学教研(数学),2023,第7期
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张行军（姜堰区张甸初级中学）.一题一课：激活学生思维的有效路径——以“正方形经典问题的深入探究”为例[J].中学教研(数学),2023,第7期
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徐建兵1,2，刘卉如3,2（锦绣中学；衢州第一初级中学；徐建兵名师工作室）.核心素养下图形变化微项目学习的研究与实践——以直角三角形的折叠求痕教学为例[J].中学教研(数学),2023,第7期
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邢成云1，李秀珍2（滨州市教育科学研究院；滨州实验学校）.无运动，不几何：动态眼光下的几何问题解决[J].中学教研(数学),2023,第7期
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冯斌（宁波市教育局教研室）.基于单元教学视角的章起始课教学——以人教A版“统计起始课”的教学为例[J].中学教研(数学),2023,第6期
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郑良（合肥市第四中学）.比较中质疑 思辨中优化 探究中提升——以一节解析几何高三第二轮复习课为例[J].中学教研(数学),2023,第6期
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李洪兵1，肖国琴2（璧山区教师进修学校；青杠初级中学校）.用好关联，数学盲点需顺势而“辩”[J].中学教研(数学),2023,第6期
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王彧皎1，李洪兵2（正则中学；璧山区教师进修学校）.巧用思维发散与聚合 培养解题素养统一观[J].中学教研(数学),2023,第6期
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高凯亮1，胡歧曦2（江北新区浦口外国语学校；旭东中学）.“一元二次方程的根与系数的关系”的教学思考[J].中学教研(数学),2023,第6期
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沈良（萧山区第五高级中学；九龙高级中学）.大概念统摄下的数学解题与教学研究[J].中学教研(数学),2023,第6期
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陈惠增（高山育才中学；福建教育学院数学教育研究所）.“简约化数学教学”视角下的问题链设计与实施——以一节“正三角形专题复习课”为例[J].中学教研(数学),2023,第6期
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徐进勇，郭文彬（广州市第九十七中学）.以知识生长点为根 展开深度教学[J].中学教研(数学),2023,第6期
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张旭丹1，傅瑞琦2（金华市外国语实验学校；金华市教育教学研究中心）.基于“关联”的一题一课教学设计——以2022年浙江省金华市数学中考第10题为例[J].中学教研(数学),2023,第6期
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钱芳（曙光中学）.提炼基本图形 内化思想方法——以中考专题复习课“神奇的‘十字’”为例[J].中学教研(数学),2023,第6期
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张定强，申韩丽（西北师范大学教师教育学院）.数学课标“教学提示”的理解与实践——以初中阶段“数与代数”学习领域为例[J].中学教研(数学),2023,第6期
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黄贤明（高新区景山实验初级中学校）.初中数学首课的研究现状、基本样态及启示[J].中学教研(数学),2023,第6期
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