首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 杨杰,杨春雪(北京师范大学国际与比较教育研究院).伍尔夫松比较教育思想的基本主张与现实意义[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 汪辉,王聪聪(浙江大学教育学院).日本基础学科拔尖人才早期培养的政策演进与困境[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 常甜,马早明(华南师范大学教科院国际与比较教育研究所).试论叙事研究方法论与当代中国比较教育研究的关涉[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 李文英,王琳(河北大学教育学院).重构比较教育:施瑞尔系统功能主义理论解构[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 马东影(广东技术师范大学教育科学学院).基于拔尖创新人才培养的本科教育改革 ——新加坡南洋理工大学的案例研究[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 杨明全,邓丽(北京师范大学国际与比较教育研究院).芬兰教育品牌建构与国际传播 ——基于整合营销传播理论视角[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 高玲(中央民族大学历史文化学院).误解与误译:美国“public school”内涵与功能变迁[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 邵琪,张义民(贵州师范大学教育学院).欧盟对东盟高等教育援助探析 ——以“欧盟对东盟高等教育支持项目”为例[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 徐冰娜(厦门大学教育研究院).规范性力量视角下的欧盟对非教育发展合作[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 时晨(安徽财经大学文学院).瑞典高等教育质量保障体系的演进历程、逻辑理路与价值取向[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 贺玲(西北师范大学教育科学学院).美国百森商学院女性创业教育的目标、措施及成效[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 陈桂香(哈尔滨师范大学教育科学学院).美国进步主义教育研究中的女性主义[J].比较教育研究,2023,第9期
  • 赵娜(河南大学教育学部).隐形的亚裔美国人:美国K-12历史课程标准研究[J].比较教育研究,2023,第8期
  • 凌巧,傅林(四川师范大学教育科学学院).中日邦交正常化50年来两国高等教育交流合作政策的特征与展望 ——基于政策工具视角[J].比较教育研究,2023,第8期
  • 万秀兰,商琳芳(浙江师范大学国际与比较教育研究院).南非高等教育课程去殖民化:理念与实践探索[J].比较教育研究,2023,第8期
  • 王正青,杜丽玮(西南大学教育学部国际与比较教育研究所).美国对中亚五国教育外交的政策演进、行动路径与推进机制[J].比较教育研究,2023,第8期
  • 王陈昊志1,蒋凯2(北京大学区域与国别研究院;北京大学教育学院).俄罗斯高校海外分校在中亚地区何以可持续发展[J].比较教育研究,2023,第8期
  • 徐辉1,2,罗志敏1(西南大学教育学部;西南大学西南民族教育与心理研究中心).守正与创新:近十年联合国儿童基金会教育援助基本趋向——基于三大战略计划比较[J].比较教育研究,2023,第8期
首页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页 共有9页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966