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闫广芬，范秋艳（天津大学教育学院）.研究生教育学学科身份认同的实践逻辑[J].高等教育研究,2021,第8期
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刘海峰，韦骅峰（浙江大学教育学院）.高瞻远瞩：中国高教2035与世界高教2050[J].高等教育研究,2021,第7期
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刘丽群（湖南第一师范学院教育科学学院）.中国共产党推进教育公平100年：政策轨迹与道路选择[J].高等教育研究,2021,第7期
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王建华（南京师范大学教育科学学院）.加速社会视野中的大学[J].高等教育研究,2021,第7期
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郭丛斌，夏宇锋（北京大学教育经济研究所）.超级中学对农村学生精英大学入学机会的影响[J].高等教育研究,2021,第7期
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贾永堂，商守卫，陶鹏，高明洁，肖家杰（华中科技大学教育科学研究院）.抗击新冠肺炎疫情背景下武汉地区大学生的国家认同：现状与启示[J].高等教育研究,2021,第7期
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解德渤（大连理工大学高等教育研究院）.论我国高等教育学的理论图景——基于知识社会学的分析[J].高等教育研究,2021,第7期
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徐伟琴，岑逾豪（上海交通大学教育学院）.“读博”还是“工作”——基于扎根理论的硕士生读博意愿影响机制研究[J].高等教育研究,2021,第7期
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阎光才（华东师范大学高等教育研究所）.本科专业与本科教育“通”和“专”定位的迷局[J].高等教育研究,2021,第6期
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谢莉花，唐慧（同济大学职业技术教育学院）.德国衔接、融通的职业教育体系建设的核心基础与实现路径[J].高等教育研究,2021,第6期
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金生鈜（苏州科技大学教育学院）.教育者自我治理的本质与方式[J].高等教育研究,2021,第6期
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王战军1，刘静2，王小栋3（北京理工大学人文与社会科学学院；河北师范大学教师教育学院；北京外国语大学国际教育学院）.世界一流大学高地：概念、特征与时代价值[J].高等教育研究,2021,第6期
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段斌斌（华中科技大学教育科学研究院）.从形式法治迈向实质法治：高等学校依法治校的战略选择[J].高等教育研究,2021,第6期
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李枭鹰（大连理工大学高等教育研究院）.论高等教育学学术体系的四重属性[J].高等教育研究,2021,第6期
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徐小洲，王劫丹（浙江大学教育学院）.英国大学评价新动向：基于“知识交流框架”的分析[J].高等教育研究,2021,第6期
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刘献君，赵炬明，许晓东，陈廷柱，贾永堂，雷洪德，陈建文，刘长海，郭卉，朱新卓（华中科技大学教育科学研究院）.学习光辉历史 牢记育人宗旨——庆祝中国共产党成立100周年笔会[J].高等教育研究,2021,第6期
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刘皛（华东师范大学教育学部）.知识如何走出象牙塔——基于学术研究与政策实践关系的视角[J].高等教育研究,2021,第6期
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高玲，徐婷婷（天津大学教育学院）.哥伦比亚大学教师学院与美国教师培训专业化的奠基（1880-1926）[J].高等教育研究,2021,第6期
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王由海（中国政法大学法学院）.学位撤销程序的法治化构建——兼论《学位法》学位撤销程序条款的制度设计[J].高等教育研究,2021,第6期
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刘长海（华中科技大学教育科学研究院）.中国共产党劳动教育思想的辩证性特征[J].高等教育研究,2021,第6期
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