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陈聪诚（宁波卫生职业技术学院组织部）.蒋梦麟教师观对高职院校师资队伍建设的启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期刘桂云，赵丹（宁波大学海运学院）.论科研导向探究式课程教学效果综合考核[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期李世美，匡远配（湖南农业大学经济学院）.教学型院校投资学专业实践教学体系运行分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期杨小君¹，曾旭红²（广西民族大学民族学与社会学学院；广西卫生职业技术学院检验系）.意图与道德判断的关系[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期羊晓莹，马洁，黎思彤（重庆第二师范学院学前教育学院）.大学生情绪智力对职业成熟度的影响——基于离校毕业生的调查研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期刘自力，黄文光（宁波大学纪委办公室）.高校二级学院党委落实主体责任中的问题研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期谷雪梅，李珂杨（宁波大学人文与传媒学院）.近代宁波三一书院述评[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期闻靖灏（宁波教育学院科研处）.高校社会主义法治文化建设策略探讨[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期李国平，方志梅，邓益民，于爱兵（宁波大学机械工程与力学学院）.通识教育背景下“单件小批”专业教育模式探索[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期周晖杰^1,2，赵杰¹，袁红清¹，毛小燕¹（宁波大学科学技术学院；南京航空航天大学经济与管理学院）.创业教育视角下商科跨专业实验教学中心构建[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期马利峰，陈浩伟（杭州师范大学沈钧儒法学院）.大学生法治观念养成教育“5C”体系建构[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期黄爱玲，宁瑞雪（福建师范大学教育学院）.共享心智模型视野下的大学生挑战杯团队建设[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期邱波，朱一鸿（宁波大学商学院）.“翻转课堂”模式下高校经管类课程教学设计[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期叶继奋（宁波大学教师教育学院）.语文教材史视阈中的文体意识及学科反思[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期杨海波（闽南师范大学教育科学学院）.内隐序列学习中意识性的客观测量方法综述[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期张玉新（宁波大学潘天寿艺术设计学院）.张玉新作品[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第4期杨杰瑛（宁波大学外国语学院）.混合式教学大学英语口语自我评价研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期谢洪珍，魏丹毅（宁波大学材料科学与化学工程学院）.MOOC背景下“分析化学”混合式教学模式[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期陈亚芳，唐环环，徐晓雄（宁波大学教师教育学院）.基于微信的虚拟学习社群研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期李大波，徐建平（宁波大学教师教育学院）.学前教育优质均衡发展的路径探析[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期李玮¹，杨郁茜²（哈尔滨工业大学电子与信息工程学院；哈尔滨工业大学研究生院）.博士招生“申请-考核”制实施与优化完善[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期林立红，张瑶（宁波大学外国语学院）.具身语言理解中的身物交互与特征模拟[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期金跃强（南京工业职业技术学院公共基础课部）.数据驱动在线公选课程教学效果评价实证研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期罗静（桐城师范高等专科学校学前教育系）.中美卓越幼儿教师素质内涵的比较及启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期徐建东，王海燕（宁波大学教师教育学院）.网络环境中的信息偶遇与偶发性学习[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期党爱娣（兰州城市学院幼儿师范学院）.幼儿园教师专业素质现状与提升建议[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期王慧（宁波大学教师教育学院）.技能操作类教学视频的学习机制研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期张海永，戴泽兴，王大星（滁州学院数学与金融学院）.应用型高校金融工程专业创新创业教育体系[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期高毅（安徽财经大学法学院）.大学课堂“低头”现象、成因及其消解探析[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期甘惠¹，马田野²（宁波大学图书馆；76110部队）.面向下一代图书馆的馆际互借研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,第3期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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