-
李昌标（宁波大学外国语学院；北京大学外国语学院）.CP和CI相结合的英语阅读写作教学[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
郭法奇（北京师范大学教育历史与文化研究院）.借鉴与超越：杜威教育理论的现代解读[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
赵秀福（山东大学外国语学院）.杜威论身心关系[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
赵梦雷，刘永虎，董香君，何振海（河北大学教育学院）.2018年外国教育史研究述评[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
陈正良（宁波大学马克思主义学院）.课程自觉课程自信课程自强[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
王来法（浙江工商大学马克思主义学院；温州医科大学马克思主义学院）.办好思想政治理论课，必须把课讲好[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
周雨睛.统筹长江教育创新带规划 推进长三角区域教育一体化——2019宁波·长江教育论坛简介[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
陶志琼（宁波大学教师教育学院）."相看两不厌":我与学报之缘[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
陈正良（宁波大学学报编辑部）.质量立刊特色强刊开放办刊探索创新[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
周志锋.踵事增华再创辉煌[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
原献学.为学术交流搭建良好平台[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
储朝晖（中国教育科学研究院）.“百年回望杜威”专题[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
吴小鸥（宁波大学教师教育学院）.“教科书研究”专题[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
徐定宝.回忆与寄语[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
（浙江省高校思想政治理论课名师工作室）.立德塑魂育人为本——“加强思想政治理论课建设”笔谈[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
周雨睛.2019宁波·长江教育论坛掠影[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
本刊编辑部，陈正良1，周志锋，徐定宝，原献学，陶志琼2（宁波大学学报编辑部；宁波大学教师教育学院）.峥嵘岁月四十载满怀信心攀新高——纪念《宁波大学学报》（教育科学版）创刊40周年暨出刊200期[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第4期
-
周密（宁波大学学报编辑部）.“双一流”建设背景下高校学报转型路径探究[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
谢姗姗1，林荣茂2，连榕2（闽江师范高等专科学校人文社科系；福建师范大学心理学院）.新手—熟手—专家型教师职业人格与倦怠关系[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
胡其亮1,2，苏伯文3（中国科学技术大学管理学院；安徽工商职业学院管理学院；安徽国际商务职业学院商贸流通学院）.高职院校大学生创业意向影响因素实证研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
周志辉（江苏科技大学学生处；南京大学教育研究院）.合法的边缘性参与：情境学习理论视角下的大学新生学习[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
马仁锋，金邑霞，张悦，姜露露（宁波大学人文地理与城乡规划研究所）.空间规划理论与实践课程教学体系探析[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
冯铁山，张诗琪（宁波大学教师教育学院）.是语文实践，语言实践，还是言语实践？[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
刘训华，许光亮（宁波大学海洋教育研究中心）.海洋校本教材中的综合素养及其实践样式[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
李忠（陕西师范大学教育学院）.晚清海军教育中对人的重新认识及其培养[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
张玉萍1，许日华2（宁波大学阳明学院；宁波大学教务处）.转型视域下高校继续教育非常规组织研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
王贺元，孙永梦（宁波大学教师教育学院）.高校海洋通识课知识体系建构研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
周晖杰，毛小燕（宁波大学科学技术学院）.基于模糊网络耦合模型的高校创业教育研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
张煜，单佳平（宁波大学教师教育学院）.新高考背景下“选课走班”问题研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
-
徐军伟（宁波大学教育管理与政策研究中心）.高等教育现代化：区域教育现代化的重点与难点[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,第3期
|