-
杨永兰，朱桂兰（合肥师范学院生命科学学院）.核心素养视角下生物学教学中合作学习策略的应用价值探析[J].中学生物学,2021,第11期
-
姜平（浙江省杭州市余杭高级中学）.深度体验假说—演绎法 发展生物学核心素养 ——以“假说—演绎法”专题复习为例[J].中学生物学,2021,第11期
-
潘芬（无锡市天一实验学校）.对“观察蚯蚓的运动”实验的改进设计[J].中学生物学,2021,第11期
-
李相国（金华市外国语学校）.引入论证式教学模式，体现生物科学史价值 ——以“DNA通过复制传递遗传信息”一节为例[J].中学生物学,2021,第10期
-
刘闪闪，何荣江（宁波市鄞州中学）.基于STEM理念的高中生物学实验教学实践与思考[J].中学生物学,2021,第10期
-
董清，王美娟（江苏省前黄高级中学）.基于主题式情境教学的高三二轮复习实践探索 ——以“酵母菌专题”为例[J].中学生物学,2021,第10期
-
张淑萍（吴江高级中学）.概述基因工程中的工具酶[J].中学生物学,2021,第10期
-
樊荧荧（江苏省沙溪高级中学）.基于学科核心素养的高中生物深度教学策略探讨[J].中学生物学,2021,第10期
-
施大华1，孟凡龙2（江苏省扬中市第二高级中学；扬州大学附属中学东部分校）.例析学科核心素养视角下的生物学教学情境创设[J].中学生物学,2021,第10期
-
徐小媖，刘映良，石珍妮，宋昌桃（贵州师范大学生命科学学院）.基于生物学学科核心素养的逆向教学设计 ——以“免疫调节”为例[J].中学生物学,2021,第10期
-
石高荣（江苏省南通市第一中学）.发挥“智慧课堂”优势 优化“问题解决”路径[J].中学生物学,2021,第10期
-
谢珊，栗鑫宇，付雷（浙江师范大学教师教育学院）.基于SOLO分类理论的高中生物学新旧教材图像题的比较研究[J].中学生物学,2021,第10期
-
安永芳，李慧敏（邯郸市滏春中学）.例析“化繁为简”思维在解生物遗传题中的作用[J].中学生物学,2021,第10期
-
陈加敏1，朱承慧2（合肥市教育科学研究院；合肥市第一中学）.酶促反应平衡点和酶活性测定程序的教学探讨[J].中学生物学,2021,第10期
-
朱婧涵，曹志江（南京师范大学教师教育学院）.“定量化”融入青少年平衡膳食营养食谱设计的实践[J].中学生物学,2021,第10期
-
潘章丽，林国栋（温州大学生命与环境科学学院）.基于SNP教学模式的高中生物单元教学设计探索[J].中学生物学,2021,第10期
-
马媛媛（南京外国语学校）.基于真实问题情境的教学实践研究 ——以“生物催化剂——酶”（第1课时）为例[J].中学生物学,2021,第10期
-
缪茜（福州时代中学）.“探究馒头在口腔中的变化”实验的思考与改进[J].中学生物学,2021,第10期
-
万雅馨，阮秋玲，李秋石（河北师范大学生命科学学院）.高中生物学学科核心素养目标的设计策略研究[J].中学生物学,2021,第10期
-
陈能训（甘肃省高台县第一中学）.“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进和拓展[J].中学生物学,2021,第10期
-
程国胜1，查丽2（巢湖市第二中学；合肥市工程技术学校）.聚焦重要概念的“体液调节”单元整体教学设计[J].中学生物学,2021,第10期
-
郭佳静（江门市第一中学）.学科核心素养背景下生物科学史话之妙用 ——以“世界首个人工合成蛋白质的诞生”为例[J].中学生物学,2021,第10期
-
徐建（江苏省南菁高级中学）.“境脉”视角下的生物学教学实践与思考[J].中学生物学,2021,第10期
-
蔡利永（江苏省南通中学）.新课改、新高考背景下的高中生物学“新作业”[J].中学生物学,2021,第10期
-
谢飞云（江苏省苏州实验中学科技城校）.巧用题库，提升高中生物教学效率[J].中学生物学,2021,第10期
-
李霞1，苏科庚2，吴继衡1，黄胜琴1（华南师范大学生命科学学院；广东广雅中学）.高中生物学科关键能力测评指标体系构建[J].中学生物学,2021,第10期
|