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朱伶俐1，贺宏伟2（北京大学继续教育学院；闽南师范大学教育科学学院）.精准研训提升骨干教师“国培”实效性[J].中小学管理,2021,第10期
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徐长义（吉林省长春市净月高新技术产业开发区第一实验学校）.用心创设家校合作新气象 推动薄弱校改造升级[J].中小学管理,2021,第10期
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孙逵（山东师范大学附属中学）.共识共振 共创家校共育新生态[J].中小学管理,2021,第10期
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高文光（山东省临沂市河东区益民实验中学）.传统文化教育创新让农村学校“引人入胜”[J].中小学管理,2021,第10期
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褚宏启.作业的异化与正常化[J].中小学管理,2021,第10期
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成尚荣.走向“双减”的深处[J].中小学管理,2021,第10期
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沈茂德（江苏无锡南外国王国际学校）.让孩子拥有更多热爱与向往[J].中小学管理,2021,第10期
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韩矛.作业[J].中小学管理,2021,第10期
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柴纯青（中小学管理杂志社）.重新认识作业[J].中小学管理,2021,第10期
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史建奎（陕西省西安市第一中学教育集团）.以全链条改进提升集团校作业管理水平[J].中小学管理,2021,第10期
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王月芬（上海市教育委员会教学研究室）.高质量学校作业体系建构的价值与策略[J].中小学管理,2021,第10期
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杨晓梦（北京教育学院/中小学管理杂志社）.为“减负”破局:探寻作业管理与改进的实践智慧[J].中小学管理,2021,第10期
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吴颖惠（北京市海淀区教育科学研究院）.以作业管理助推区域教育高质量发展[J].中小学管理,2021,第10期
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汤瑾（浙江省杭州市钱塘区教师教育学院）.构建新型作业体系的区域性探索[J].中小学管理,2021,第10期
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陈文艳，马天明（江苏省扬州市梅岭小学）.减负行动40年:以作业改革撬动课堂“轻负高质”[J].中小学管理,2021,第10期
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本刊编辑部.微观点[J].中小学管理,2021,第10期
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韩矛.微言管理[J].中小学管理,2021,第9期
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蒋涛（山东省青岛市市南区建筑工务中心）.让学校建筑设计充满生命的温度——以山东省青岛市金门路小学重建工程为例[J].中小学管理,2021,第9期
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颜莹（江苏省教育科学研究院）.做好学校宣传：以更专业方式讲述校园故事[J].中小学管理,2021,第9期
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于会祥（北京市育英学校）.作业要分层布置[J].中小学管理,2021,第9期
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褚宏启.改善教师的思维方式与工作方式[J].中小学管理,2021,第9期
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成尚荣.让教师静下心来[J].中小学管理,2021,第9期
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韩矛.“双减”心情[J].中小学管理,2021,第9期
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门棣华（辽宁省沈阳市杏坛教育集团）.以高品质德育实践活动涵育“时代新人”[J].中小学管理,2021,第9期
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林秋玉（广东省广州市海珠区第二实验小学）.立学先立人：以人格教育促进学生全面可持续发展[J].中小学管理,2021,第9期
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杨晓梦.减负，从培养教师高品质思维开始[J].中小学管理,2021,第9期
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冯志刚（上海市上海中学）.始终聚焦学术志趣：大学与中学深度合作育人模式探索[J].中小学管理,2021,第9期
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