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期刊文章列表

  • 蒲蕊(华中师范大学教育学院;华中师范大学中国教育管理研究中心).义务教育新课标视域下的学校课程领导策略[J].中小学管理,2022,第10期
  • 褚宏启.何为英才儿童:家长和教师如何识别“神童”[J].中小学管理,2022,第10期
  • 程红兵(上海金瑞学校).以卓越教师引领教师团队走向卓越[J].中小学管理,2022,第10期
  • 成尚荣.老师,请关注课程方案[J].中小学管理,2022,第10期
  • 朱永新(苏州大学新教育研究院).十年之变:夯实基础教育的基础[J].中小学管理,2022,第10期
  • 刘希娅(重庆市谢家湾学校).20年校长思与行:初心如磐,勇探素质教育新路[J].中小学管理,2022,第10期
  • 吕玉刚(教育部基础教育司).以未来计·从足下始:基础教育高质量发展十年成就与未来布局[J].中小学管理,2022,第10期
  • 李奕(北京市委教育工作委员会).青山着意化为桥:首都教师交流轮岗十年透视与展望[J].中小学管理,2022,第10期
  • 王烽(中国教育科学研究院).走向公共场域的教师角色[J].中小学管理,2022,第9期
  • 蔡小雄(浙江省杭州第二中学).以学生领导力培养撬动高中育人模式变革[J].中小学管理,2022,第9期
  • 宋萑,胡馨(教育部普通高校人文社会科学重点研究基地/北京师范大学教师教育研究中心).为未来而教:教师专业发展的时代命题[J].中小学管理,2022,第9期
  • 王枬,王兴洲(广西师范大学教育学部).直面新时代:唤醒乡村教师的公共使命[J].中小学管理,2022,第9期
  • 黄佑生,尹川(湖南省中小学教师发展中心).补短扶弱·精准提升:“强师计划”乡村实施的湖南经验[J].中小学管理,2022,第9期
  • 赵继红,周劢(北京市十一学校).北京十一学校:依托教育家书院促进教师育人能力进阶[J].中小学管理,2022,第9期
  • 唐挈,宋雪梅(北京市第八中学).北京八中:构建青年教师成长态专业生活[J].中小学管理,2022,第9期
  • 赵清芳(四川省成都市石室中学).四川成都石室中学:精准把脉,为新教师开启成长“加速度”[J].中小学管理,2022,第9期
  • 毛素莲(江西省瑞金市金穗学校).江西瑞金金穗学校:以“草根”名师工作室激活教师发展动能[J].中小学管理,2022,第9期
  • 张红(山东省德州市石芦街小学).教师专业发展共同体的模式探索与机制建设[J].中小学管理,2022,第9期
  • 张博林1,阮守华2,孟彦3,洪成文4(中华女子学院;北京市第十二中学;北京教育学院;北京师范大学教育学部).中小学高学历教师队伍建设的挑战与突围[J].中小学管理,2022,第9期
  • 余明海,杨旭红,严华芳(重庆市南岸区教师进修学院).奠基未来:建构助力新教师成长的研修体系[J].中小学管理,2022,第9期
  • 刘志华1,2,彭维英1,胡中锋1,2(华南师范大学政治与公共管理学院;广东省社科研究基地粤港澳大湾区教育与社会融合研究中心).再造领导:“双减”格局下的学校领导重塑[J].中小学管理,2022,第9期
  • 朱晓芳1,张志峰2(江苏省苏州市彩香教育集团;江苏省苏州市桃坞高级中学).学校制度执行的现实困境及其破解[J].中小学管理,2022,第9期
  • 王璐1,钟婉娟2(黄淮学院应用技术大学研究中心;西南大学教育学部).基于“标准”·成就“专业”:义务教育阶段校长评价指标的构建与应用[J].中小学管理,2022,第9期
  • 齐立伟1,姚冬梅2(山东省青州市教育教学研究院;山东潍坊工程职业学院).整体优化·精准供给:推动县域教研转型升级[J].中小学管理,2022,第9期
  • 占德杰(北京教育科学研究院基础教育科学研究所).找准用好课程资源,让传统文化“活起来”[J].中小学管理,2022,第9期
  • 褚宏启.中国该不该大力发展英才教育?[J].中小学管理,2022,第9期
  • 夏青峰(北京中学).校长思维方式谈(三):包容的品格[J].中小学管理,2022,第9期
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