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褚宏启.四谈以现实主义态度落实义务教育新课标[J].中小学管理,2023,第10期
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成尚荣.祖国，你的名字比我生命更重要[J].中小学管理,2023,第10期
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刘希娅（重庆谢家湾学校）.建设教育强国：基础教育的使命与担当[J].中小学管理,2023,第10期
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石中英（清华大学教育研究院）.人民教师的人民性及其实现[J].中小学管理,2023,第9期
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谢永红（湖南师范大学附属中学）.成民族复兴之大器：拔尖创新人才早期培养40载坚守与超越[J].中小学管理,2023,第9期
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宋萑，杨志清（北京师范大学教师教育研究中心）.健全中国特色教师教育体系：为教育强国建设筑牢根基[J].中小学管理,2023,第9期
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陈晓1,2，吴蔚然3，李大圣4（西南大学教师教育学院；重庆市江北区滨江小学；北京师范大学教师教育研究中心；重庆市江北区教师进修学院）.探寻教师教育“善治”之道：锤炼区域强师[J].中小学管理,2023,第9期
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曾国权1，王光强2，宋萑3（香港教育大学教育政治与领导系；华东师范大学教育学部；北京师范大学教师教育研究中心）.培养数字化卓越教师：中小学教师数字素养提升的校本路径[J].中小学管理,2023,第9期
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马永全，钟淑敏（伊犁师范大学教育科学学院）.中小学教师工作动力的问题表征及激发路径[J].中小学管理,2023,第9期
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李磊（上海市杨浦区教育学院）.为教师成长护航：校本研修课程评价体系的建构与实施[J].中小学管理,2023,第9期
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王烽（中国教育科学研究院）.也谈教育家精神[J].中小学管理,2023,第9期
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刘作建1，陈少燕2（山东省烟台市教育科学研究院；山东省招远市教育科学研究中心）.区域劳动教育高质量发展的“烟台方案”[J].中小学管理,2023,第9期
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汪培新（浙江省杭州市西湖区教育局）.“数智”治理赋能区域教育转型升级[J].中小学管理,2023,第9期
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符运能1，王海燕2，王孙天与3（马来西亚理科大学；北京市第八中学；北京市第二中学）.建立英才教师选育新机制 提高拔尖创新人才培养质量[J].中小学管理,2023,第9期
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程红兵（上海金瑞学校）.如何制定一份科学务实的学校发展规划？[J].中小学管理,2023,第9期
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袁飞（江苏省宜兴市环科园实验小学）.成为学术性教师：教师专业角色重塑与跃迁[J].中小学管理,2023,第9期
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付锦（四川省成都市草堂小学西区分校）.构筑“需要金字塔” 成就幸福教师[J].中小学管理,2023,第9期
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杨清（中国教育科学研究院）.五育融合视野下学校课程群的构建[J].中小学管理,2023,第9期
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刘天成（辽宁教育学院）.用科学的方式帮助学生“打开脑洞”——品读《清华教授的思维训练课：创造力培养》[J].中小学管理,2023,第9期
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褚宏启.三谈以现实主义态度落实义务教育新课标[J].中小学管理,2023,第9期
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汪正贵（山东省青岛中学）.提升校长的价值自觉和价值自主[J].中小学管理,2023,第9期
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成尚荣.山村教师发出的希望之光[J].中小学管理,2023,第9期
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龚孝华（广东第二师范学院培训与社会服务处/广东省中小学校长培训中心）.“三诊定案”：名校长工作室个性化培养方案的研制策略[J].中小学管理,2023,第8期
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黄佑生（湖南省中小学教师发展中心）.基于主题引领的名师工作室运行策略研究[J].中小学管理,2023,第8期
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张菊荣（江苏省苏州市吴江区教育科学研究室）.日知者行动：走向内在整体改进的名校长工作室实践[J].中小学管理,2023,第8期
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褚宏启.再谈以现实主义态度落实义务教育新课标[J].中小学管理,2023,第8期
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