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白杨，代显华，汤永洁（成都大学）.乡村教育政策执行者能动参与乡村教育振兴的协同机制分析[J].教育与经济,2023,第1期
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秦玉友1，许怀雪2，李凤鸣1（东北师范大学中国农村教育发展研究院；扬州大学教育科学学院/中国乡土教育研究中心）.优化结构：中国教育发展的第三大主题 ——基于教育结构优化的主要议题、收益动力与优化逻辑的分析[J].教育与经济,2023,第1期
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王佳，朱祥（河南财经政法大学财政税务学院）.义务教育生均支出边际受益归宿研究[J].教育与经济,2023,第1期
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李桂荣1，高金岭2，王红3（河南大学教育行动国际研究中心；广西师范大学教育学部；华南师范大学教师教育学部）.开拓与耕耘：靳希斌先生教育经济学学科建设实践及其贡献[J].教育与经济,2023,第1期
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栗玉香，袁东（中央财经大学政府管理学院）.靳希斌教育投资思想及其学术贡献[J].教育与经济,2023,第1期
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曲绍卫1，李朝晖1，田汉族2（北京科技大学教育经济与管理研究所/经济管理学院；首都师范大学教育学院）.奠基与创新：靳希斌先生教育经济思想及特色探究[J].教育与经济,2023,第1期
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江依妮，张钰（华东政法大学政府管理学院）.教育资助如何影响贫困家庭的教育支出？ ——基于2017年中国教育财政家庭调查的实证研究[J].教育与经济,2023,第1期
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付扬军，曲卫东（中国人民大学公共管理学院）.教育均等化措施何以造成“泛学区化” ——基于北京市多校划片政策的实证检验[J].教育与经济,2023,第1期
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