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期刊文章列表

  • 陈必应(贵州师范大学文学院).苏轼、朱熹教育议革里的学术分异 ——从《议学校贡举状》和《学校贡举私议》说起[J].教育与考试,2021,第3期
  • 程伟,胡晨愉(天津大学教育学院).科举学研究的一部新奇之作 ——评冯用军教授《科举学新论——跨学科研究视角》[J].教育与考试,2021,第3期
  • 吴剑锋(福建师范大学附属中学党委).教师教育中“道德性”教育的现实困境与路径探析[J].教育与考试,2021,第3期
  • (中共福建省委宣传部;中共福建省委党史方志办).党史上的今天[J].教育与考试,2021,第3期
  • 陈富,杨晓丽(山西师范大学教育科学学院).面向普及化时期的师范大学改革:基于学生学习适应的视角[J].教育与考试,2021,第2期
  • 曹惠芳(江苏省南通市教育考试院).教育考试科研工作的现实审思[J].教育与考试,2021,第2期
  • 胡永红1,三好登2(厦门华厦学院人文学院;广岛大学高大衔接考试研究中心).日本高考英语社会化改革的历程与困境∗[J].教育与考试,2021,第2期
  • 彭靖(香港国际商学院上海教学中心).邓嗣禹《中国考试制度对西方的影响》修订研究[J].教育与考试,2021,第2期
  • 凌磊(宁波大学教师教育学院).韩国大学入学考试管理的经验与启示∗[J].教育与考试,2021,第2期
  • 吴洪成,贾璐(河北大学教育学院).唐代官学教材述略∗[J].教育与考试,2021,第2期
  • 朱德玲(云南师范大学高等教育与区域发展研究院).普通高中学业水平考试“选科搭配”的政策效率提升路径研究 ——基于浙、沪实践的思考[J].教育与考试,2021,第2期
  • 程伟(天津大学教育学院).清代河南乡试科场运作经费初探[J].教育与考试,2021,第2期
  • 包水梅,陈秋萍(兰州大学高等教育研究院).我国教育部人文社科教育学类研究项目科研绩效分析 ——以近15 年教育部人文社科教育学类一般项目为例[J].教育与考试,2021,第2期
  • 张伟峰(福建省教育考试院).省级教育招生考试机构实施《政务处分法》的难点与对策[J].教育与考试,2021,第2期
  • 许露1,李晓2(厦门大学教育研究院;安徽省阜阳市太和中学).新文化史视角下黔北遵义鼎甲楼及其进士文化探析[J].教育与考试,2021,第2期
  • 秦川1,付慧宇1,王泽来2(天津市教育招生考试院高招处;天津市教育招生考试院).高校多元招生录取模式融合构建探析[J].教育与考试,2021,第2期
  • 王净华(华中科技大学外国语学院).书院文化在日本的初传与演绎[J].教育与考试,2021,第2期
  • (中共福建省委宣传部;中共福建省委党史方志办).党史上的今天[J].教育与考试,2021,第2期
  • 高川1,张君2(天津市教育招生考试院;天津中医药大学图书馆).略论社会主义新时代高等教育自学考试的制度创新[J].教育与考试,2021,第1期
  • 陆蓓蓓(江苏师范大学教育科学学院).论开放性试题对语文核心素养的培养[J].教育与考试,2021,第1期
  • 刘海涛(河北师范大学教育学院).“双万计划”背景下高校本科专业设置的逻辑诉求与应对策略研究[J].教育与考试,2021,第1期
  • 胡小平(厦门大学教育研究院;六盘水师范学院).我国高校公选课质量保障机制的构建研究*——以G省高校为例[J].教育与考试,2021,第1期
  • 黄鹤,陈梦祎,陈佳文(杭州电子科技大学管理学院).RSA框架下“三位一体”综合评价招生改革及启示*——基于2016-2019年浙江省52所高校“三位一体”招生简章的文本分析[J].教育与考试,2021,第1期
  • 范美琴(江苏省教育考试院科研处).关于改进江苏新高考选科制的思考*——兼论美国SAT“逆境分”改革技术与政策可行性的启示[J].教育与考试,2021,第1期
  • 韦月(云南师范大学教育学部).新高考改革下家校共同体构建初探*——从考生高考选择困境谈起[J].教育与考试,2021,第1期
  • 冯用军(陕西师范大学;北京师范大学;安邦中国评价科学院).中国科举学图谱与科举学家群像*——科举学分期与学科发展阶段论[J].教育与考试,2021,第1期
  • 张晓波(山东师范大学;山东省高校德育研究中心办公室).朝鲜王朝科举中的“进士”与“壮元”[J].教育与考试,2021,第1期
  • 王璞,孙士茹(厦门大学教育研究院).一流大学的社会责任*——以劳伦斯·巴科的大学治理实践为例[J].教育与考试,2021,第1期
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