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董明源¹，张大超²，牛明天¹，王顺兴³（信阳学院公共体育教学部；河南大学体育学院；信阳学院社会科学学院）.我国高校促进大学生体育参与行动方案的设计与实施 ——基于全国30所高校的调研[J].体育教育学刊,2022,第2期朱肖肖，邱芬（武汉理工大学体育部）.积极老龄化背景下城区老年人的深度休闲体育特质[J].体育教育学刊,2022,第2期向思龙，颜智铭，文思波，李力，陈颇（重庆师范大学体育与健康科学学院）.中国滑雪运动装备的全球贸易发展特征与策略[J].体育教育学刊,2022,第2期周博军¹，王旺¹，黄俊达¹，陈超凡¹，陈震¹，邓玉新¹，马福海²（西安体育学院研究生部；青海体育科学研究所）.基于BP神经网络对中国体育彩票销售金额的预测[J].体育教育学刊,2022,第2期陈金鳌¹，胡伟杰²，刘云清³（常州大学体育学院；江苏师范大学体育学院；常州市体育医疗科研所）.城市老年人体育消费与医药消费关系[J].体育教育学刊,2022,第2期吴开霖¹，范成文²（湖南水利水电职业技术学院基础课部；湖南工业大学体育学院）.我国社会力量参与老年人体育服务供给：行动逻辑、现实境遇与突破路径[J].体育教育学刊,2022,第2期丁省伟¹，储志东¹，范铜钢²（南京师范大学体育科学学院；上海体育学院武术学院）.健康中国背景下体医深度融合体系框架 ——基于系统论视角[J].体育教育学刊,2022,第2期戴健（上海体育学院）.新时代我国农村体育研究新探索 ——评《我国农村公共体育服务体系建设》[J].体育教育学刊,2022,第2期陈丛刊，杜雨生（西南财经大学体育与经济管理研究中心）.中国共产党百年体育教育观的历史演进、实践经验与时代启示[J].体育教育学刊,2022,第2期尹志华^1,2，万雪²，刘皓晖²，Phillip Ward³（清华大学体育学博士后流动站；华东师范大学体育与健康学院；美国俄亥俄州立大学教育与人类生态学院）.师范类专业认证背景下体育教师专业发展学校(PEPDS)的建设：美国的经验与启示[J].体育教育学刊,2022,第2期吴进¹，陈妍颖²，张俊杰³（华东师范大学体育与健康学院；宁波诺丁汉大学人文与社会科学学院；中国民航大学体育工作部）.澳大利亚运动训练专业课程设置特点及启示[J].体育教育学刊,2022,第2期《体育教育学刊》编辑部.本刊声明[J].体育教育学刊,2022,第2期沈克印^1,2，吕斌¹，王戬勋³（武汉体育学院经济与管理学院；湖北体育产业研究培训基地；福建师范大学体育科学学院）.“双减”政策下体育教育培训业的高质量发展[J].体育教育学刊,2022,第1期赵富学^1,2，黄莉^1,2，王相飞^2,3（武汉体育学院体育教育学院；武汉体育学院体育课程思政教学研究示范中心；武汉体育学院新闻传播学院）.高校体育课程思政建设质量督导与评测[J].体育教育学刊,2022,第1期刘禹（河南大学体育学院）.基于SOR模型的网络直播对消费者购买体育用品意愿的影响 ——感知价值的中介作用[J].体育教育学刊,2022,第1期邓瑞（湖北大学体育学院）.体育锻炼对居民主观幸福感的影响：社会网络的中介效应[J].体育教育学刊,2022,第1期陈元欣，李娟（华中师范大学体育学院）.新时代学校体育场馆对外开放的主要困境、创新实践与未来展望[J].体育教育学刊,2022,第1期王龙洋¹，金光辉¹，张亚文¹，刘亚男²，王凡石¹，彭昕童¹，曹胡丹¹，马兵¹，王兰妹¹（广西师范大学体育与健康学院；江汉大学教育学院）.体育锻炼对初中生遭受校园欺凌的影响 ——心理韧性与自我效能感的链式中介作用[J].体育教育学刊,2022,第1期李哲^1,2，王莹莹^1,2，杨光^1,2（东北师范大学体育学院；中国运动流行病学研究中心）.具身认知视域中的幼儿体育活动阐论[J].体育教育学刊,2022,第1期周鸿璋，刘周敏，曹庆荣（湖南农业大学体育学院）.体育服务综合体空间分布特征及形成因素[J].体育教育学刊,2022,第1期徐涛，王雷（西南大学体育学院）.日本《高中保健体育科学习指导要领》的解析与思考[J].体育教育学刊,2022,第1期王一杰，史文文，付群，舒文港（湖北大学体育学院）.我国电子竞技职业化发展过程中的道德失范 ——以英雄联盟职业赛事为例[J].体育教育学刊,2022,第1期（《体育教育学刊》编辑部）.本刊声明[J].体育教育学刊,2022,第1期王宏，夏虹（武汉体育学院）.武术精神与社会主义核心价值观相契的内涵、逻辑与启示[J].体育教育学刊,2022,第1期牛明天，董明源，刘岗生，郑一喆（信阳学院公共体育教学部）.英国促进中小学女生体育参与的实践经验及启示[J].体育教育学刊,2022,第1期王润斌，李旺林（福建师范大学体育科学学院）.《体育价值观课堂教学指南》的解读与启示[J].体育教育学刊,2022,第1期首页上一页 1 2 3 尾页共有3页，转到页

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