-
徐孝邦1,林芸1,韩存新2(福建省厦门外国语学校;集美大学).基于学生参与的英语背诵ACT模式叙事研究[J].英语学习,2023,第9期
-
王建平1,王培荣2,张婷婷2,马捷2(北京教育科学研究院;北京第二实验小学).指向问题解决能力培养的小学英语课程教学实践[J].英语学习,2023,第9期
-
刘建达(广东外语外贸大学).基础教育阶段英语教学中的以评促学[J].英语学习,2023,第9期
-
董海丽(北京师范大学第二附属中学).依托教材语篇的高中英语读写结合教学实践[J].英语学习,2023,第9期
-
郭玮1,李丹丹2,李欢2(北京市西城区教育研修学院;北京第二实验小学).以问题解决的教学路径引导学生学会学习[J].英语学习,2023,第9期
-
王建平1,高佳2(北京教育科学研究院;北京第二实验小学).以问题解决为导向的小学英语教学设计与实践[J].英语学习,2023,第9期
-
王芳1,曲瑞2(北京市西城区教育研修学院;北京第二实验小学).小学英语教学中以驱动性问题引发学生探究的策略[J].英语学习,2023,第9期
-
徐丽,张强(浙江省平湖中学).依托语篇背诵活动提升学生语言输出质量的尝试[J].英语学习,2023,第9期
-
凌顺诗,何颖(广州市番禺区教师进修学校(广州市番禺区教师发展中心)).基于英语学习活动观开展小学英语单元整体教学的策略1[J].英语学习,2023,第9期
-
徐玲1,李慧芳2,国红延2(北京市石景山区实验中学;北京教育学院).教育戏剧策略在中学英语主题意义探究中的应用[J].英语学习,2023,第9期
-
徐浩(本刊).单元整体教学与英语学习活动观[J].英语学习,2023,第9期
-
李宝荣1,向东方2(北京教育学院;北京汇文中学).英语学习活动观视角下以问题解决为核心的单元学习活动设计[J].英语学习,2023,第9期
-
汤青,唐文洁(上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)).优化作业设计 落实英语学习活动观[J].英语学习,2023,第9期
-
王伟滨(河北科技大学).阅读被“误读”的木兰[J].英语学习,2023,第9期
-
陈宇博1,王艳飞2,张川川2(东北师范大学教育学部;东北师范大学附属中学).例谈高中英语说明文背诵教学的意义与实践[J].英语学习,2023,第8期
-
张维民,王宇飞(西安外国语大学).基础英语阅读教育中的文化自信涵育:政策、研究与实践[J].英语学习,2023,第8期
-
郭功伟1,刘宏刚2,3(辽宁省盘锦市辽河油田第三高级中学;苏州大学外国语学院/苏州大学外语教育与教师发展研究所).多轮交互协同英语写作六步法在高中英语教学中的应用[J].英语学习,2023,第8期
-
樊波1,廖燕青2(成都市教育科学研究院;成都市泡桐树小学).在新课标理念下,小学英语教师如何进行大单元整体教学设计说课[J].英语学习,2023,第8期
-
王志强(山东省烟台市教育科学研究院).专业的说课促进教师专业成长[J].英语学习,2023,第8期
-
武和平1,武银强2,1(西北师范大学;兰州城市学院/西北师范大学).知、情、言、行——文化教学内容分析框架及教学策略[J].英语学习,2023,第8期
-
闫赤兵1,于洁2,吴宏力2(北京市海淀区教师进修学校;北京市八一学校).通过单元作业设计减轻学生作业负担的行动研究[J].英语学习,2023,第8期
-
侯云洁(云南师范大学).循证视角下的中小学英语说课实践与策略[J].英语学习,2023,第8期
-
徐继田(上海市宝山区教育学院).语篇教学的机制、路径与策略[J].英语学习,2023,第8期
-
常玉梅(山西省教育科学研究院).赋能英语教师专业技能发展的说课新途径[J].英语学习,2023,第8期
|