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唐殿英（福建省厦门市海沧中学）.核心素养下初中数学阅读能力培养策略研究[J].新课程导学,2023,第34期
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陈园（福建省厦门市集美区双塔小学）.基于测评大数据的小学数学学习反馈体系研究[J].新课程导学,2023,第34期
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邱华金（福建省宁化县教师进修学校）.核心素养视域下的初中生物大单元教学设计思路[J].新课程导学,2023,第34期
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姜海英（福建省宁化县教师进修学校）.初中信息科技课堂中单元项目式学习的实施策略[J].新课程导学,2023,第34期
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蔡岑（福建省厦门市集美区曾营小学）.以“说”启“思”—小学生数学表达力培养策略研究[J].新课程导学,2023,第34期
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王笑添（福建省厦门市集美区双塔小学）.数据赋能，精准施教——论小学数学作业数据化策略[J].新课程导学,2023,第34期
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洪秋梅（福建省厦门市集美区新源小学）.小学道德与法治课程融入劳动教育的实践探索[J].新课程导学,2023,第34期
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龚晓敏（福建省厦门五缘第二实验学校）.基于新课标的小学语文实践性作业设计策略[J].新课程导学,2023,第34期
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张嘉嘉（福建省厦门市集美区康城小学）.小学数学教学与劳动教育融合的价值、问题及优化路径[J].新课程导学,2023,第34期
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林虹妹（福建省厦门市海沧区马銮湾实验小学）.基于单元整体设计的任务驱动式课堂教学实践研究[J].新课程导学,2023,第34期
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钱一楠（江苏省南通市永兴小学）.借力数学实验 促进概念建构——以“分数的意义”为例[J].新课程导学,2023,第34期
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贵州省教育厅（贵州省教育厅）.贵州省实施“三项行动” 加强新时代教师队伍建设[J].新课程导学,2023,第34期
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贵州省文化和旅游厅（贵州省文化和旅游厅）.走万里“黔程”，寻人文自然奥秘，冬季研学宝藏路线等你来打卡[J].新课程导学,2023,第33期
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邓小青.中国游牧民族的艺术画廊——贺兰山岩画风景区[J].新课程导学,2023,第33期
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刘永忠（甘肃省武威市凉州区永昌镇白云小学）.小学语文习作题目的命名研究——以人物描写类习作为例[J].新课程导学,2023,第33期
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张云润（云南师范大学附属中学呈贡校区）.指向深度学习的初中生物教学探索与实践——以“消化和吸收”为例[J].新课程导学,2023,第33期
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赵惠卿（福建省龙溪师范学校附属小学龙文分校）.培养模型思想，优化小学数学教学策略[J].新课程导学,2023,第33期
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黄琼玉（广东省广州市从化区第二中学）.基于情境任务学习的语文大单元教学设计——以统编教材高一必修下册第二单元为例[J].新课程导学,2023,第33期
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叶亚宾（陕西省渭南市高新区油陈小学）.读——语文教学之关键[J].新课程导学,2023,第33期
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吴丹丹（江苏省盐城市第一中学）.基于“互联网+”的高中信息技术课堂教学探索[J].新课程导学,2023,第33期
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陈刚（福建省长乐第六中学）.核心素养视域下初中历史家国情怀的培养探究[J].新课程导学,2023,第33期
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陈丽（贵州省六盘水市第十三中学）.初中数学解题技巧研究[J].新课程导学,2023,第33期
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陈雪芹（贵州省遵义市第四中学）.多角度探索圆锥曲线压轴题[J].新课程导学,2023,第33期
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王娟（河南省南阳市第九中学校）.依托主题语境 优化语法教学[J].新课程导学,2023,第33期
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许永安（福建省龙海第一中学）.基于深度学习的高中数学专题复习教学研究[J].新课程导学,2023,第33期
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唐海燕，王浩（四川轻化工大学）.课程思政视域下高中爱情类古诗词教学探析[J].新课程导学,2023,第33期
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李晖（山东省淄博市张店区齐德小学）.深度学习视域下的小学数学单元整体设计模式研究[J].新课程导学,2023,第33期
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邓小青.冬日里的“速度与诗情”——野玉海景区冬令营[J].新课程导学,2023,第33期
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