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孟浩（广西师范大学文学院）.灾害书写与美学批评：一种后形而上学进路[J].重庆第二师范学院学报,2023,第4期
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赵海涛，陈佳慧（江西师范大学日本学研究中心）.尾崎红叶对中国古典文学的接受 ——以初登文坛时期为中心[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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刘静1，李晶2，刘昌海1（九江学院管理学院；九江市双峰小学）.小学高年级语文游戏化教学的实证研究 ——以六年级为例[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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原贺贺（江西财经大学财税与公共管理学院）.案例教学的质量评价与影响因素探究 ——基于47所高校的实证分析[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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王益彬，张佳欣，陈进武（江苏第二师范学院）.新时代大学生劳动教育与就业价值引领的功能耦合[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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刘传莉（湖南师范大学教育科学学院；青岛幼儿师范学校）.幼儿价值观教育融入美育的理论逻辑与实践路径[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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秦旭芳1，张鑫2（沈阳师范大学学前与初等教育学院；辽宁师范高等专科学校学前教育学院）.多源流视域下我国小区配套园治理政策规划的动力分析[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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魏显勇（重庆第二师范学院教师教育学院）.基于三课堂联动的高校劳动教育评价优化路径研究[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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谢俊，石杨娜（重庆邮电大学马克思主义学院）.习近平青年工作重要论述研究述评[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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南超（阿坝师范学院文学与传媒学院）.论《禅真逸史》中宗教书写的文人化色彩[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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杨玉顺（四川外国语大学英语学院）.语言学是人学 ——体认语言学中的人学思想探索[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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高明凯（吉林大学古籍研究所）.食牲与乘舆：先秦祭祀用马现象研究[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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杨小平，雷雪梅（西华师范大学文学院）.清代南部县衙档案俗语词考释四则[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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岳靖峰，董晓波（南京师范大学外国语学院）.中国早期法律词汇英译研究 ——以《华英字典》为例[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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李江（安徽师范大学教育科学学院；重庆第二师范学院6-12岁儿童发展协同创新中心）.我国中小学教师资格定期注册政策执行的阻滞与消解 ——基于“萨-马模型”的视角[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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程刘畅（北京交通大学马克思主义学院）.制度建设视域下高校意识形态安全的挑战与应对[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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谢雪娇，赵长治（西南民族大学民族研究院）.明代金川寺演化禅师的册封与西迁[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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刘泽承（浙江师范大学人文学院）.《宠儿》中124号的时空结构[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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赖晨（江西工程学院天工文化研究院）.闽西廊桥文旅资源的保护与开发 ——以福建宁化县为中心[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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段艳飞（贵州师范大学教育学院）.政策工具视域下“城镇小区配套幼儿园政策”内容及实施效果分析[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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余承香（重庆师范大学文学院）.《世说新语》中魏晋士人引《诗》探析[J].重庆第二师范学院学报,2023,第3期
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尹雪雪，顾训宝（曲阜师范大学马克思主义学院）.大学生劳动精神培育的三维探析[J].重庆第二师范学院学报,2023,第2期
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周利君，万紫骞红，高月（重庆第二师范学院外国语言文学学院）.大学生英语文学作品批判性阅读调查研究[J].重庆第二师范学院学报,2023,第2期
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蒋曼（重庆第二师范学院）.县级融媒体赋能乡村振兴的优势、短板与对策[J].重庆第二师范学院学报,2023,第2期
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