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居继清1，朱亚美2（黄冈师范学院政法学院；武汉工程大学马克思主义学院）.党史学习教育深度融入大学生第二课堂活动的途径与方法[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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张国泉，黄福，杨勇，骆少明（广东技术师范大学机电学院）.体验式教学模式在中职工业机器人核心课程中的构建与应用[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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郭华生，霍仙丽（广东工程职业技术学院马克思主义学院）.全面从严治党视阈下大学生党员社会实践机制创新研究[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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费汉华，唐春根（江苏农牧科技职业学院农商管理学院）.1+X证书制度背景下物流管理专业课程体系重构路径研究 ——以江苏某涉农高职院校为例[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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占挺，谭福河（广州番禺职业技术学院管理学院）.高职院校“专业思政”的融合机制：理念、内容与措施[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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李倩，高伟（暨南大学外国语学院）.基于微课的翻转混合教学模式应用研究 ——以大学英语课程为例[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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林锦淳（汕头职业技术学院自然科学系）.高职院校食品卫生学课程思政教学的探索与实践[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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黄淑芬（清远职业技术学院教务科研处）.粤港澳大湾区背景下广东高职教育“强服务”的关键问题及优化策略研究[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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陈瑶1，黄环1，许可纯2（汕头职业技术学院学前教育系；汕头职业技术学院马克思主义学院）.广东省学前教育师资现状及人才需求调研分析 ——以潮汕三市为中心[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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吴昊（常州信息职业技术学院党委宣传部）.新媒介环境下高职院校媒介素养教育架构探讨[J].南方职业教育学刊,2021,第3期
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陈敏1，张晓东1，吴斌1，周玉海1，施俊侠2（广州铁路职业技术学院；仲恺农业工程学院）.“3+2”高本衔接协同育人人才培养模式的研究与实践 ——以机械制造与自动化专业为例[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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许爱军（广州铁路职业技术学院）.职业教育“三教”改革的发展逻辑、有效载体与破解路径[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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刘国成，刘兴凤（广州铁路职业技术学院）.创新创业指导课程思创融合的教学改革探究[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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管春玲（广州铁路职业技术学院）.高职院校国家精品在线开放课程建设 ——以轨道交通车辆制动机维护与运用课程为例[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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刘永旭（广州铁路职业技术学院）.创建新时代高职学生劳动教育机制的研究[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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陈丽君，陈雪萍（广东技术师范大学）.高职生理想信念教育常态化和制度化策略作用效果研究[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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平先秉，刘元发（长沙民政职业技术学院）.产教融合背景下高职院校金融管理专业人才培养价值再审视 ——以S省为例[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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陶红，李神敏（广东技术师范大学）.湾区九市高等职业教育产教融合发展的困境与出路[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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李敏1，田菲2（三亚航空旅游职业学院；中国劳动关系学院）.新时代大学生劳动教育的现状与提升路径[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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杨进，杨琦（广州铁路职业技术学院）.“1+X”证书制度下课证融通教学改革探析 ——以工业机器人仿真技术应用课程为例[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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丘丽丹（广州铁路职业技术学院）.后疫情时代“抗疫精神”融入思政课教学的课例研究[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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王世海（广东工程职业技术学院）.以问题为导向的高职院校思政课实践教学项目化探索[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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马仁听，欧阳恩剑（广州铁路职业技术学院）.教育治理现代化视域下高职院校章程建设研究[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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曾亚纯（深圳职业技术学院）.高职院校辅导员职业能力评价与提升策略研究[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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余莎（广州卫生职业技术学院）.医药卫生类高职院校办学定位与高质量发展策略研究[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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叶琳琳（广州铁路职业技术学院）.高职学生心理健康教育多元融合的研究[J].南方职业教育学刊,2021,第2期
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陈杰（盐城工业职业技术学院信息与安全学院）.盐城地区大学生就业区域意向调查与分析[J].南方职业教育学刊,2021,第1期
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