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李彤（山西机电职业技术学院经贸管理系）.基于“岗课赛证”融通的高职院校跨境电商课程改革研究[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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张靖1，李雨坤2（重庆工商职业学院马克思主义学院；重庆电力高等专科学校党委学生工作部）.“大思政课”视域下重庆綦江红色文化资源融入高校思政课路径研究[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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邓琳佳（山西机电职业技术学院经贸管理系）.高职院校“岗课赛证训创”一体化人才培养的价值、困境及路径[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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马靖婷（兰州理工大学马克思主义学院）.网络“圈层化”对高校思想政治教育话语权建构的影响与应对[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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周霓忻（江苏卫生健康职业学院）.基于“岗课赛证”融通的高职英语教学改革路径研究[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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方欣欣，麦红宇（广西大学外国语学院）.情感变量对不同环境下英语交流意愿的影响[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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杨莉，唐时顺（重庆外语外事学院）.新文科背景下应用型新闻传播人才培养模式探索——基于重庆外语外事学院的实践研究[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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张如旭（北京联合大学马克思主义学院）.算法推荐视域下高校学生意识形态教育研究[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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雷亮，陈文专（湖南幼儿师范高等专科学校）.五年制定向师范生学习投入现状研究[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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吴智峰（福建船政交通职业学院）.乡村振兴视域下高校“课程思政”实践与育人品牌构建[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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陶泱霖，宋洪菁（广东碧桂园职业学院）.“两个结合”融入青少年理想信念教育的价值及其实现策略[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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张珺（中国海洋大学国际事务与公共管理学院）.生师互动对大学生学习投入的影响：学业挑战度的中介效应[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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宣传部.校园图片新闻[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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唐蕾（广东农工商职业技术学院）.男性定向师范生专业认同何以提升——基于一位学前教育专业男生的叙事研究[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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廖舒苗（广东外语外贸大学新闻与传播学院）.大学生被动性社交网站使用与社交自卑感的关系：社会比较的中介作用[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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张艳珍1，王伟2（苏州市漕湖学校；上海师范大学影视传媒学院）.近四十年“高效课堂”的重要探索——“教是为了不教”教学思想研究检讨[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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夏永林，王晓宁（西安电子科技大学马克思主义学院）.中国式现代化的基本特征与世界意蕴[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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（潍坊工程职业学院宣传部）.我校航院学生在全国航空职业院校技能大赛中获佳绩[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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《潍坊工程职业学院学报》编辑部.征稿简则[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第3期
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齐义山（徐州工程学院商学院）.文化自信视域下新商科课程教育与思政教育的融合路径研究[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第2期
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井新宇（江阴职业技术学院）.技能大赛引领课程体系与“课赛”融合的改革与实践[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第2期
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王凯（山东科技大学）.疫情下大学生相对剥夺感对手机成瘾的影响：抑郁情绪的中介作用[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第2期
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谭韵蓉（同济大学马克思主义学院）.历史虚无主义的多重批判维度——以“四史”教育为矛[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第2期
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王琴（苏州高博软件技术职业学院学生处）.“三教”改革背景下民办高职院校心理健康教育课程改革路径探析[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第2期
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丁丽，孙慧婷（亳州职业技术学院信息工程系）.“三全育人”视域下高校辅导员职业能力提升路径研究[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第2期
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钟守静（西南财经大学马克思主义学院）.网络“圈层化”对高校思想政治教育的挑战与对策[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第2期
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李彪1，王莹1，陈又华2，梁娜1（广西科技师范学院教育科学学院；广西科技师范学院音乐与舞蹈学院）.同伴依恋对大学生网络人际关系成瘾的影响：链式中介效应及其性别差异[J].潍坊工程职业学院学报,2023,第2期
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