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孙英芳，王洪英（淄博市桓台县第三中学）.基于黄河文化的跨学科融合教育[J].新课程,2023,第27期
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李玲玲（甘肃省兰州市城关区平凉路小学）.关注重点词句 落实语文要素 ——《大青树下的小学》教学设计[J].新课程,2023,第27期
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张云斌1，杨艺2，黄珊2，樊成梅3（成都师范学院基础教育发展服务中心；四川师范大学附属临枫小学；宜宾市人民路小学）.“文化自信”核心素养视阈下的班级墙面文化建设 ——以F 小学点点班为例[J].新课程,2023,第27期
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孙佳（南京市第二十九中学柳洲东路分校）.“教学评一体化”发展高阶思维的阅读教学途径[J].新课程,2023,第26期
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史亚红（甘肃省渭源县龙亭学校）.“双减”政策下初中数学作业分层设计的思考 ——以“二次函数”为例[J].新课程,2023,第26期
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潘冬妮（平南县平南街道第四初级中学）.基于CPFS 结构的初中数学单元教学设计 ——以“平行四边形”单元为例[J].新课程,2023,第26期
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马宗华（甘肃省庆阳市合水县合水二中）.新课标理念下初中语文话题作文的写作技巧 ——以初中语文七年级上册为例[J].新课程,2023,第26期
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张小红（甘肃省临洮县洮阳镇五爱小学）.巧用课外阅读 培育核心素养 ——以《红楼梦》为例[J].新课程,2023,第26期
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陈斐（南京市南湖第二小学）.让德育融入小学数学课堂 ——以“认识百分数”为例[J].新课程,2023,第26期
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仇延新（陕西省西安市新城区东方小学）.在小学数学综合与实践活动中发展学生量感 ——以北师大版二年级教材为例[J].新课程,2023,第26期
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周巧梅（仪征市实验小学西区校）.The Three Goats 教学设计[J].新课程,2023,第26期
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王彦东（渭源县祁家庙学区）.翻转课堂教学模式在小学信息科技课堂中的教学实践 ——以“认认真真学打字”一课为例[J].新课程,2023,第26期
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林晓勇（宁德市蕉城区蕉城中学）.探索基于STEAM 理念的实验装置改造项目 ——以改造初中化学课“再探测定空气中氧气含量”实验装置项目为例[J].新课程,2023,第26期
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何燕琼（广州市荔湾区五眼桥小学）.师者胸有爱，润物善以德 ——对新时期班主任德育管理的实践与反思[J].新课程,2023,第26期
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杨子超（山东省济南第十八中学）.基于核心素养的初中物理作业设计[J].新课程,2023,第26期
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苏瑞（吴江区青云实验中学）.基于主题情境的初中化学教学设计 ——以“二氧化碳性质和用途”为例[J].新课程,2023,第26期
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孙广琴（山东省潍坊市青州市五里初级中学）.希沃白板在初中生物学中的应用 ——以“生物的基本特征”为例[J].新课程,2023,第26期
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王海成（甘肃省定西市临洮县衙下集镇寺洼山小学）.数学广角——搭配（一）教学设计[J].新课程,2023,第26期
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王泽华（辽宁省凌源市小城子中心小学）.以劳为基促进五育并举 ——小学劳动教育案例[J].新课程,2023,第26期
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陈佳炜（江苏省南通市通州区家纺城小学）.基于学习活动观的小学英语主题式读写教学实践 ——以译林版英语六年级下册 Unit 8 Our dreams Story time 绘本融合教学为例[J].新课程,2023,第26期
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杨亚莉（渭南市临渭区盈田小学）.立足双减，聚焦转化，发展推理意识 ——“探索与发现：三角形内角和”教学设计[J].新课程,2023,第26期
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吴奎盛（甘肃省兰州市永登县仁爱光彩小学）.险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩 ——《为中华之崛起而读书》说课[J].新课程,2023,第26期
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袁双桃（甘肃省文县东坝中学）.整体感知 注重启发 学习品格 ——部编版六年级上册《穷人》教学设计[J].新课程,2023,第26期
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赵建龙（甘肃省兰州市七里河区柳树湾中心校）.基于核心素养培育的小学数学教学实践 ——以“三角形的三边关系”为例[J].新课程,2023,第26期
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袁丹红（杭州市萧山区市心小学）.节奏 音准 旋律 ——小学低段学生多声部合唱意识培养三部曲[J].新课程,2023,第26期
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马小岗（甘肃省天水市武山县四门镇松树小学）.在小学数学教学中渗透核心素养的心得体会[J].新课程,2023,第26期
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丁海生（甘肃省张家川回族自治县大阳镇刘沟小学）.数学广角“鸽巢问题”教学设计[J].新课程,2023,第26期
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拜玉虎（甘肃省甘南州合作市初级中学）.初中道德与法治跨学科融合教学案例设计与实践 ——以“美好集体有我在”为例[J].新课程,2023,第26期
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尹强（甘肃省渭源县庆坪中学）.落实课程标准 向课堂要效率 ——以“秦统一中国”教学为例[J].新课程,2023,第26期
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田奋林（宁夏银川市永宁县闽宁第二中学）.基于深度学习的初中生物学单元复习教学实践 ——以“生物与环境”为例[J].新课程,2023,第26期
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