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期刊文章列表

  • 李莎莎,龙宝新(陕西师范大学教育学部).研究生虚拟学习氛围的运行机制和营建策略[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 张飞龙1,马永红1,萨日娜1,2(北京航空航天大学高等教育研究院;北京航空航天大学中法工程师学院).专业学位研究生教育高质量发展的特征——来自法国发展历史的经验[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 王洪成,胡莉芳(中国人民大学教育学院).博士生“学术内卷”现象的本质及其时代流变[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 谢心怡1,沈文钦1,张存群2(北京大学教育学院;北京大学科学研究部).实验室文化对博士生科研合作的影响——一个多案例的质性分析[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 柯婧秋,闫广芬(天津大学教育学院).专业博士专业社会化:科学内涵、影响因素与实现路径[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 王辉(安徽大学管理学院).党的二十大精神融入研究生思想政治教育路径探析[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 廖湘阳,胡颖(湖南师范大学教育科学学院).美国STEM国际研究生教育规模调控的博弈与激进[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 时广军(扬州大学教育科学学院/中国乡土教育研究中心).乡愁远去:农家研究生“文化离农”的质性研究——基于17名农家子弟的叙述[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 李锋亮,孟雅琴(清华大学教育研究院).建设高质量的专业学位研究生教育体系[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 邢晓1,刘亚敏2(武汉大学教育科学研究院;华中科技大学教育科学研究院).博士生课程学习成效的影响因素研究——基于32名博士生课程学习经历的访谈资料分析[J].研究生教育研究,2023,第2期
  • 何菲1,朱志勇2(北京大学教育学院;北京师范大学教育管理学院).导师支持行为对博士生学术能力的影响[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 刘敏,王耀南,谭浩然,江未来,张辉(湖南大学电气与信息工程学院).专创融合研究生创新创业教育模式的探索实践 ——以湖南大学控制学科为例[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 罗洪川1,高玉建2,向体燕2,石孝均1,张学敏3(西南大学研究生院;西南大学西南民族教育与心理研究中心;教育部学位与研究生教育发展中心信息处).西部地区学术型博士毕业生去向及就业因素研究 ——基于2015—2020年博士研究生毕业数据的实证分析[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 崔育宝,李金龙,张淑林(中国科学技术大学公共事务学院).“双一流”建设中的第三方评价 ——从“评价崇拜”到“评价赋能”[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 欧阳宁,凌伊,余秀兰(南京大学教育研究院).惯习滞后:低年级直博生学业不适的表现及形成机理[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 侯延昭,陈尔东,罗英姿(南京农业大学公共管理学院).何以输出自由跨界的“多才多艺博士” ——基于Nature全球博士生调查数据的实证研究[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 金马妮,邱燕楠,阮纽(华东师范大学教育学部).平衡的艺术:“博士妈妈”的学术障碍与突破路径[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 陈复生,郭兴凤,刘昆仑,张丽芬,朱婷伟(河南工业大学粮油食品学院).食品科学与工程类硕士研究生培养质量提升路径探析[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 郝德贤,牛新春(复旦大学高等教育研究所).我国研究生课程建设的理论基础、政策变迁与改革实践[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 何妃霞1,2,周小李1,娄真真1(华中师范大学教育学院;贵州财经大学公共管理学院).硕士生退学意向影响因素研究 ——基于扎根理论的探索性分析[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 王文礼1,马陆亭2(江南大学教育学院;中国教育科学研究院).美国博士生教育的学科结构变化与调节分析[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 《研究生教育研究》编辑部.《研究生教育研究》征稿细则[J].研究生教育研究,2023,第1期
  • 薛国凤,高丽华(河北大学教育学院).服务学习:研究生实践教学的一种新理念 ——基于美国高校服务学习理论与实践的启示[J].研究生教育研究,2023,第1期
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