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祝巾玉¹，刘艳朝¹，聂鹏²，李红杰²，赵艳芝³，曹慧慧³（首都医科大学延庆教学医院教研室；首都医科大学延庆教学医院科教科；首都医科大学燕京医学院）.混合式教学在常用社区护理技术实践中的应用价值[J].中国继续医学教育,2022,第23期褚睿，王艳，陈娜，李艳梅，徐佳，王梦婷，田娜（宁夏医科大学总医院肾脏内科/宁夏医科大学临床医学院内科学系）.临床基本技能结合微课在见习课中的应用探索[J].中国继续医学教育,2022,第23期张天宇¹，李卉²，耿峰³，王余广¹，王东旭¹，胡海峰¹，桑鋆智¹（齐齐哈尔医学院附属第二医院影像科；神经电生理科室；院办）.PACS系统联合MDT模式在医学影像学住院医师规范化培训中的应用研究[J].中国继续医学教育,2022,第23期高健¹，张乐莎²，王继年³，赵冰莹¹，曹盛兰¹，汪永¹（安徽医科大学第一附属医院眼科；安徽医科大学基础医学院生理学教研室；安徽医科大学第一附属医院教育处）.翻转课堂在眼外伤教学实践中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第23期唐鸿，王曦，张苜，周发春，徐昉（重庆医科大学附属第一医院重症医学科）.以“重症人文”为切入点的医学教育策略探讨与实践[J].中国继续医学教育,2022,第23期王向^1,2，俞文隆¹，张永杰¹，傅晓辉^1,2（海军军医大学第三附属医院胆道二科；外科学及野战外科学教研室）.以“胆道疾病”为例探索外科课程思政的教学设计与实践[J].中国继续医学教育,2022,第23期王维国¹，陈张森杕¹，张碧云²，杨春梅¹，孙骥¹，何洪波¹（四川大学华西医院中西医结合中心；门诊部）.大学生心理健康状态与胃肠道症状的相关性研究[J].中国继续医学教育,2022,第23期高文¹，郑小红²（安陆市普爱医院呼吸内科；检验科）.氨溴索灌洗对肺炎合并呼吸衰竭炎症指标的影响[J].中国继续医学教育,2022,第23期卢莎，沈晓玲，王君，陶格斯，李恋，包丽丽，王磊（内蒙古医科大学微生物教研室）.《微生物与人类的故事》线下见面课的设计与实践[J].中国继续医学教育,2022,第23期金笛¹，赵琪珩²（长春医学高等专科学校护理学院；吉林大学中日联谊医院骨科）.基于OSCE模式下高专护理专业实践技能培养的研究[J].中国继续医学教育,2022,第23期安立哲，马凯，刘军（北京大学人民医院泌尿与碎石中心）.自我授课联合workshop教学法在经皮肾镜取石术教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第23期张涛，陈正，高阳，刘晟，邢海龙（滨州医学院附属医院神经外科）.PBL联合CBL教学法在脑血管病临床教学中的应用初探[J].中国继续医学教育,2022,第23期梁露文，郭渊，符霏雪，周华萍（重庆医科大学附属第二医院感染科）.导师制联合PBL教学法在感染科带教中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第23期严蕙蕙，林正铧（浙江大学医学院附属第二医院消化内科）.新教改后五年制医学英语需求分析和教学思考[J].中国继续医学教育,2022,第23期高仕萍，陆兴热，高世荣，杨顺云，资云菊，陈凤羽，蔡德康，缪丽萍（文山壮族苗族自治州人民医院输血科）.输血科应用案例库线上线下相结合的实习生带教模式初探[J].中国继续医学教育,2022,第23期徐梦丹，吴莹（上海交通大学附属第一人民医院全科医学科）.全科住院医师规范化培训中自主学习能力的培养[J].中国继续医学教育,2022,第23期曹青（联勤保障部队第904医院肾脏内分泌科）.启发性挫败设计情景模拟式翻转课堂护理教学效果研究[J].中国继续医学教育,2022,第23期章浩然（皖南医学院第一附属医院/弋矶山医院质量管理处）.PDCA循环法在改进医院教学质量管理中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第23期邹茵（南京医科大学附属无锡儿童医院口腔科）.口腔科临床实习教学中开展渐进式教学模式的应用分析[J].中国继续医学教育,2022,第23期吴小兵¹，李晓丹²，陈戎¹，李志发¹，罗超元¹，黄南祺¹（广州医科大学附属第三医院胃肠外科；输血科）.住院医师规范化培训对临床本科医学生实习的影响[J].中国继续医学教育,2022,第23期薛春丽，刘娜（滨州医学院烟台附属医院肿瘤放疗科）.循证护理在肿瘤放疗科临床护理教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第23期张燕，林莹（福建省妇幼保健院科教科）.硕士研究生网络远程复试工作的探讨[J].中国继续医学教育,2022,第23期赵俊花¹，康凯²，孙晓晗¹，孙一丹¹，曲辉¹（哈尔滨医科大学附属第二医院儿科；哈尔滨医科大学附属第一医院心外科）.情景模拟教学法在儿科学教学中的应用进展[J].中国继续医学教育,2022,第22期邓燕佳¹，刘恺²（徐州医科大学医学影像学院；徐州医科大学附属医院医学影像科）.数字化医学影像学教学与传统教学的比较研究[J].中国继续医学教育,2022,第22期王正龙，陈宇恒，欧阳瑶，刘志江，张巍，曾羽，王雪英（遵义医科大学附属医院心内科）.Mini-CEX与DOPS在内科实习中的可行性、有效性及对职业医师考试的影响[J].中国继续医学教育,2022,第22期武明金¹，吴雪影¹，苑娜¹，高晓明²（大连医科大学附属第二医院急诊中心；大连医科大学附属第二医院肿瘤科）.基于雨课堂的SPOC教学对急诊护理本科生自主学习能力的影响[J].中国继续医学教育,2022,第22期景尚斐¹，杨晨瑗²，田欣圆³，张烨³，石瑞文³，王玉华³，包小妹³，关海滨³（内蒙古医科大学第二附属医院手足显微外科；内蒙古医科大学附属人民医院影像科；内蒙古医科大学药学院）.药学服务理念下药学专业毕业实习质量保障的研究[J].中国继续医学教育,2022,第22期李思娜¹，刘甜¹，张茜¹，叶斯阳¹，陈榆²，王双苗¹（广东医科大学公共卫生学院；荷兰格罗宁根大学经济与管理学院）.志愿服务组织对医学生专业认同感的研究[J].中国继续医学教育,2022,第22期孙文正（浙江大学医学院附属第二医院放射治疗科）.本科生医学物理临床培训的实践与思考[J].中国继续医学教育,2022,第22期宋美燕，佘学敏（莆田学院附属医院心血管内科）.手机视频反馈结合情景模拟教学法在心血管内科实习护生中的实践[J].中国继续医学教育,2022,第22期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有40页，转到页

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