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徐悦，赖志成，王聪（香港教育大学人文学院）.PISA2021 的标准新变化对我国语文阅读教学的启示[J].现代基础教育研究,2023,第3期
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束晓冬，张魁（南京审计大学马克思主义学院；上海市复兴实验中学）.指向学生核心素养发展的初中历史单元作业设计与评价 ——以三国两晋南北朝为例[J].现代基础教育研究,2023,第3期
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施泽艺1，施红莲2（美国西北大学教育与社会政策学院；上海市闵行区教育学院）.中小学艺术教师审美素养调查与启示——基于教育神经科学研究视域[J].现代基础教育研究,2023,第2期
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牛国栋（西北师范大学美术学院）.美术专递课堂中“身体”的现象学阐释[J].现代基础教育研究,2023,第2期
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杨雪（南京师范大学教育科学学院）.“陌生人社会”风险下学校德育发展的路向研究[J].现代基础教育研究,2023,第2期
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殷凤（上海市浦东教育发展研究院）.指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学探索[J].现代基础教育研究,2023,第2期
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首新1,2，林长春2，蔡其勇3（西南大学教育学部；重庆师范大学科技教育与传播研究中心；重庆市教育科学研究院）.课后服务STEM跨学科学习：理意、架构与路径[J].现代基础教育研究,2023,第2期
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