-
何月丰（浙江省海盐县三毛小学）.对运算的一致性的理解及教学建议[J].新教师,2023,第11期
-
黄剑峰（江苏省常州市新北区安家中心小学）.知易行难：践行“运算的一致性”理念过程中的困惑与思考——以苏教版六上“分数除法”教学为例[J].新教师,2023,第11期
-
刘建华（浙江省海盐县实验小学教育集团）.核心素养视域下小学科学思维型课堂的创生策略[J].新教师,2023,第11期
-
陈伟清（福建省安溪县第十一小学）.探究合作学习在小学英语教学中的应用[J].新教师,2023,第11期
-
陈翠云（福建省厦门市翔安区马巷中心小学）.浅谈KWLH图表在小学英语阅读课的妙用——以外研版四年级下册Kangaroos live in Australia一课为例[J].新教师,2023,第11期
-
潘红（福建省福州市铜盘中心小学）.小学道德与法治教学深度融合传统文化的策略[J].新教师,2023,第11期
-
陈金福1，陈依凡2（福建省安溪县蓬莱中心学校；海南师范大学初等教育学院）.在道德与法治课中深化中华优秀传统文化教育的策略探究[J].新教师,2023,第11期
-
廖肖根（福建省将乐县实验小学）.“双减”背景下，主题阅读六课型教学模式[J].新教师,2023,第11期
-
曾如霞（福建省厦门双十中学海沧附属学校）.以问促思，还原诗歌本真——干国祥老师《山居秋暝》教学片段赏析[J].新教师,2023,第11期
-
李素英（福建省永春县榜头实验小学）.看精彩童话，悟人生之道[J].新教师,2023,第11期
-
张渝萍（重庆科学城第一实验小学校）.拥抱一头暴躁的“小狮子”[J].新教师,2023,第11期
-
汤颖（福建省云霄县实验小学）.“文学阅读与创意表达”驱动下的审美创造——第三学段写景类课文教学路径初探[J].新教师,2023,第11期
-
陈媛媛（福建省霞浦县民族小学）.小学数学项目式学习教学策略浅析[J].新教师,2023,第11期
-
李伟菁（福建省福州市长乐区洞江小学）.“双减”背景下小学音乐作业设计探究[J].新教师,2023,第11期
-
郑端丽，侯甜甜（福建省福州市仓山小学）.拓展情绪调节训练方式，促进小学生心理健康发展[J].新教师,2023,第11期
-
汤飞梅（浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校）.任务驱动 学科融合 评价复盘——六年级《树叶的长、宽与形状的关系》教学设计与思考[J].新教师,2023,第11期
-
陈爱华（福建省福州市长乐区教师进修学校）.探单元整体教学之道 寻核心素养提升之法——第十届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动（语文专场）综述[J].新教师,2023,第11期
-
郑捷生（福建省连江县教师进修学校）.整体认知 提升素养 全面发展——第十届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动（数学专场）综述[J].新教师,2023,第11期
-
林峰（福建省福州市湖滨小学）.基于“三性”,提升小学高年级语文作业设计有效性[J].新教师,2023,第10期
-
方巧玉（福建省厦门市翔安区马巷中心小学）.“文学阅读与创意表达”任务群的教学支架建构——以五年级下册第五单元为例[J].新教师,2023,第10期
-
周秀蓉（福建省云霄县实验小学）.核心素养下的小学语文群文阅读教学策略探究[J].新教师,2023,第10期
-
高宇晶（福建省福州市仓山区第七中心小学）.“双减”背景下小学语文中低段阅读教学衔接的有效途径[J].新教师,2023,第10期
-
危财金（福建省厦门市人民小学）.新课标视域下小学信息科技跨学科主题学习初探——以“数据编码探秘”单元为例[J].新教师,2023,第10期
-
陈爱莲（福建省漳平市永福中心学校）.小学数学校本作业多样化设计策略[J].新教师,2023,第10期
-
姚惠平（浙江省湖州市湖师附小教育集团余家漾校区）.“实用性阅读与交流”学习任务群的实践应答逻辑[J].新教师,2023,第10期
|