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部锐钧（河南大学教育学部）.“教—学—评一致性”的课堂教学设计与实施 ——以《陋室铭》为例[J].教育观察,2023,第35期
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张雪婷，粟斌（西华师范大学教育学院；西华师范大学文学院）.劳动教育在初中语文教学中的渗透[J].教育观察,2023,第35期
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蒋业梅，刘秀芳（广西师范大学外国语学院）.基于课程思政理念的初中英语教材二次开发 ——以人教版《新目标初中英语》为例[J].教育观察,2023,第35期
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周发建（金沙县沙土镇初级中学）.基于核心素养的初中生物学单元教学实践 ——以七年级上册“细胞通过分裂而增殖”为例[J].教育观察,2023,第35期
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孙配贞（江苏师范大学教育科学学院）.积极心理健康：广西农村中小学心理健康教育体系构建的新视角 ——评《广西农村中小学积极心理健康教育体系构建研究》[J].教育观察,2023,第35期
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李艳萍（甘肃省灵台县职业中等专业学校）.中职护理赛教融合信息化教学模式的研究[J].教育观察,2023,第35期
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本刊编辑部.《教育观察》学前教育领域征稿启事[J].教育观察,2023,第35期
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本刊编辑部.《教育观察》基础教育领域2024年重点选题[J].教育观察,2023,第35期
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袁静薇，周婷，梁宁，蔡昌榕（四川工商职业技术学院）.数智时代高职商科专业群课程体系建设研究 ——以四川工商职业技术学院为例[J].教育观察,2023,第34期
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钱丽娟，方熙茹，文世豪，张燕（广州中医药大学第一临床医学院；广州中医药大学第一附属医院教育教学部；广州医科大学马克思主义学院）.立德树人视域下高校校园文化育人的三重逻辑[J].教育观察,2023,第34期
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邱瑜毅（浙江财经大学外国语学院）.智慧教学背景下大学英语听说课程思政实践探究[J].教育观察,2023,第34期
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黄文静，蒙明虑，郭蕊，周敏，邓树嵩（右江民族医学院公共卫生与管理学院）.新医科和大数据背景下基于统计思维培养的医学统计学教学改革探讨[J].教育观察,2023,第34期
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潘双鸿（广西桂东机电工程学校）.产教融合视域下融媒体电商直播制作中心校企共建分析[J].教育观察,2023,第34期
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邵志明（上海旅游高等专科学校酒店与烹饪学院；上海师范大学旅游学院）.乡村振兴视域下职业教育与都市城郊型农垦旅游开发的特色协同 ——以上海旅游高等专科学校与上海海湾农垦旅游区共建为例[J].教育观察,2023,第34期
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陈景信，陈丹敏，李玫霖，梁震宇，蔡巧静（广东药科大学医药商学院；广东药科大学卫生经济与健康促进研究中心）.课程思政融入教学实践的满意度及影响因素研究[J].教育观察,2023,第34期
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彭青华（赣南师范大学外国语学院）.混合学习环境与大学生英语学习投入关系研究[J].教育观察,2023,第34期
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涂燕，马壮（武汉理工大学安全科学与应急管理学院）.新文科背景下大数据管理与应用专业人才培养模式探索与实践[J].教育观察,2023,第34期
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郑深源（广西师范大学马克思主义学院）.红色文化资源融入新时代大学生思想政治教育路径研究[J].教育观察,2023,第34期
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梁倩梅（广西师范大学教育学部）.多中心治理理论下社区教育融入社区治理研究[J].教育观察,2023,第34期
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张悦，周正履（山西科技学院；西安电子科技大学外国语学院）.课程思政视角下综合英语探究式教学设计与实践[J].教育观察,2023,第34期
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陆璐（贵州财经大学艺术学院）.基于过程性考核的中国民间舞蹈文化课程教学改革与实践[J].教育观察,2023,第34期
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梁宁，曹辉（四川工商职业技术学院经济管理学院；成都工业学院智能制造学院）.基于OBE的网络营销课程教学改革与实践[J].教育观察,2023,第34期
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余炯，初光勇，李晓晖（铜仁职业技术学院；中海石油(中国)有限公司湛江分公司）.基于STEP机制的职业本科人才培养模式探索 ——以机电类专业为例[J].教育观察,2023,第34期
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吕韦仪（长春财经学院）.融媒体视角下提升高校思想政治教育工作质效的路径研究[J].教育观察,2023,第34期
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范英盛，李国军（浙江警察学院公共基础部）.公安院校高等数学课程体系建设的探索与研究 ——以浙江警察学院为例[J].教育观察,2023,第34期
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梁骁（贺州学院教师教学发展中心）.专业认证背景下贺州学院教学督导工作机制创新研究[J].教育观察,2023,第34期
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仝召娟（上海财经大学图书馆）.高校图书馆对大学生信息焦虑的应对研究[J].教育观察,2023,第34期
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张博程，王清恋（苏州科技大学建筑与城市规划学院）.居住区规划与设计课程教学实践的国际案例解读与借鉴[J].教育观察,2023,第34期
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袁帆，范怡（上海理工大学网络新媒体系）.高校算法伦理培育现状及强化路径研究[J].教育观察,2023,第34期
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李忠武，杨长溶，刘窑军，聂小东，易立文（湖南师范大学地理科学学院）.地理学课程教学中科教融合的意义、问题及模式探究[J].教育观察,2023,第34期
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