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余惠先.作者需要学习文后参考文献著录规范[J].高等继续教育学报,2021,第3期仲红俐，贺月华.社区教育助力困境儿童成长“：益助童灿”公益教育项目简介[J].高等继续教育学报,2021,第3期刘建清，余敏（荆楚理工学院）.新时代我国高等教育评价路径探析[J].高等继续教育学报,2021,第2期梁家贵（阜阳师范大学继续教育学院）.“十四五”期间我国成人高等教育发展刍议[J].高等继续教育学报,2021,第2期曾用强（广东省外语艺术职业学院）.学前教育专业“标准引领‘四化’推进”模式的探索——广东省外语艺术职业学院中高职衔接的实践研究[J].高等继续教育学报,2021,第2期柳国梁，刘清昆（宁波教育学院）.教师专业发展分层分类培训课程设计研究[J].高等继续教育学报,2021,第2期常玲玲¹，闵沁琳²（云南大学职业与继续教育学院；云南大学文学院）.继续教育对非遗扶贫工坊人力资本开发路径分析[J].高等继续教育学报,2021,第2期方安，刘玲君，杨扬（广西体育高等专科学校体育经济管理学院）.MES实训教学体系创新促进健身休闲产业人才供给研究[J].高等继续教育学报,2021,第2期黄小宾（云南师范大学教育学部）.高校兼职教师的角色困顿、兴起效应及优化策略[J].高等继续教育学报,2021,第2期王爱霞（武汉职业技术学院外语外贸学院）.基于PBL模式的高职英语线上教学实践与反思[J].高等继续教育学报,2021,第2期杨斌，钟雯，黄孝山（华中师范大学终身教育研究所）.近二十年我国中等职业教育研究知识图谱分析[J].高等继续教育学报,2021,第2期李中亮，徐书耀（河南大学远程与继续教育学院）.成人高等教育规模、结构、质量和效益的平衡——以河南大学成人高等教育创新实践为例[J].高等继续教育学报,2021,第2期高振勇（深圳市宝安区松岗街道松岗社区）.社区教育融入社区治理的路径探析——以深圳市宝安区松岗社区为例[J].高等继续教育学报,2021,第2期朱莉萍，蒋立兵（华中师范大学终身教育研究所）.中小学教师学习力发展现状及其提升策略研究[J].高等继续教育学报,2021,第2期张牧寒（清华大学继续教育学院）.学习项目设计师——论我国高校继续教育工作者的专业定位与能力建设[J].高等继续教育学报,2021,第2期郭曾擎，杨丽华，夏侯建兵（厦门大学继续教育学院）.网络学习社群规则构建研究——基于CSDN技术论坛的实证分析[J].高等继续教育学报,2021,第2期马晓斐（云南大学职业与继续教育学院）.互联网时代成人碎片化学习的现实困境与有效策略[J].高等继续教育学报,2021,第2期（《高等继续教育学报》编辑部）.征稿启事[J].高等继续教育学报,2021,第2期张鲜华，穆兴兴（兰州财经大学会计学院）.在线教育平台商业模式结构化表达研究[J].高等继续教育学报,2021,第1期李兴敏¹，谭莹¹，李凯²（深圳大学师范学院；西藏自治区教育科学院）.“十三五”期间成人教育理论研究的回顾与展望——基于同期人大复印报刊资料《成人教育学刊》载文的统计分析[J].高等继续教育学报,2021,第1期周自波¹，黄裕钊²，黄孝山¹（华中师范大学终身教育研究所；华中师范大学教育学院）.和谐共生：后疫情时代在线教育的价值旨归[J].高等继续教育学报,2021,第1期宋美霞¹，张帅帅²（山西大学教育科学学院；山西大学继续教育学院）.我国社区学院研究的回顾与反思——基于CNKI（1992—2020年）的文献计量与可视化分析[J].高等继续教育学报,2021,第1期王飞（山东师范大学教育学部）.美国教育硕士课程设置的特点及其启示[J].高等继续教育学报,2021,第1期纪雪聪（浙江开放大学教务处）.开放大学教学改革研究热点及趋势分析——基于浙江开放大学2014—2020年教学改革项目立项[J].高等继续教育学报,2021,第1期何良胜，游晓琳（广东水利电力职业技术学院）.广东省社区老年教育发展策略与实践探索[J].高等继续教育学报,2021,第1期梁振辉¹，邓凡琼²（广东省外语艺术职业学院教务处；广东省外语艺术职业学院外语外贸学院）.疫情背景下“让学习有效发生”的在线教学实践与反思——以广东省外语艺术职业学院为例[J].高等继续教育学报,2021,第1期李倩舒（常州开放大学）.区块链技术视角下的终身教育教师队伍建设初探——以常州市终身教育教师队伍为例[J].高等继续教育学报,2021,第1期董珏慧（上海市黄浦区业余大学）.防疫背景下教学直播在成人教育中应用的思考[J].高等继续教育学报,2021,第1期程国庆¹，陈宜安²（福州职业技术学院；福建省全民终身教育促进会）.以学术贡献与实践创新更好服务国家发展战略——第七届闽台社会治理创新智库论坛暨第十七届海峡两岸终身学习峰会述评[J].高等继续教育学报,2021,第1期李幸，王艳芝（河北师范大学学前教育系）.家庭教育指导研究的热点领域与拓展趋势——基于CNKI学术期刊2000—2020年文献的共词可视化分析[J].高等继续教育学报,2021,第1期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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