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陈神玉1，罗亮2，杨月贵3，王康飞4，彭焕光5（英德中学数学研究室；韶关学院数学与统计学院；广州大学数学与信息科学学院；英德市英东中学数学研究室；英德市第一中学数学研究室）.BOPPPS模式在高中数学课堂教学中的应用 ——以函数的单调性为例[J].数学之友,2023,第23期
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张海华（江苏省海安市李堡镇丁所初级中学）.规律教学的关键:观察、概括、证明与运用 ——以八年级“探究两位数相乘的规律”教学为例[J].数学之友,2023,第23期
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叶雯雯（厦门市湖滨中学）.立足课堂问题链,提升数学核心素养 ——以“四心背景下的解三角形问题”的教学为例[J].数学之友,2023,第23期
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许瑞珠，吴小明（江苏省锡东高级中学）.以问题驱动 引深度学习 ——以“直线与圆的位置关系”为例[J].数学之友,2023,第23期
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朱正明（安徽省庐江县城北小学）.对培养学生数学思辨能力的实践与思考[J].数学之友,2023,第23期
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陈薇（江苏省南京市樱花小学）.浅谈小学数学易错题的成因及对策[J].数学之友,2023,第23期
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徐道兴（福州市钱塘小学屏北分校）.如何在小学数学课堂中培养学生的“画图”能力[J].数学之友,2023,第23期
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万韵（江苏省海安市实验小学）.社会性学习:提升学生学习力的有效路径[J].数学之友,2023,第23期
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陈超（苏州高新区实验初级中学）.关注问题设计,引导素养提升 ——“二次根式的加减(1)教学设计与反思”[J].数学之友,2023,第23期
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王丽萍，王亮亮（甘肃省武威师范学校附属小学）.让学生的数学思维在“等待”中绽放[J].数学之友,2023,第22期
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蒋明祥（苏州市吴江区震泽初级中学）.素养视角下初中数学图境图表类应用问题的教学策略研究[J].数学之友,2023,第22期
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宋兆霞（江苏省徐州市徐庄实验小学）.摭谈农村小学数学特色活动资源的开发[J].数学之友,2023,第22期
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陆红娟（江苏省木渎高级中学）.解析几何问题的方法技巧[J].数学之友,2023,第22期
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刘晓（四川省隆昌市第一中学）.巧思维“一题多解”,妙视角“一题多变” ——一道向量重心题的探究[J].数学之友,2023,第22期
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杨可（贵州省毕节市纳雍县第一中学）.统一变量,各显神通 ——解决双变量问题的策略探索[J].数学之友,2023,第22期
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周楚（江苏师范大学附属实验学校(小学部本部)）.对培养小学生思维能力的实践与思考[J].数学之友,2023,第22期
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毛增辉（甘肃省临潭县城关第六小学）.浅析如何在小学数学教学中开展深度教学[J].数学之友,2023,第22期
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陈青（南京市青云巷小学）.浅谈提高学生数学核心素养下深度学习的策略[J].数学之友,2023,第22期
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张冉（江苏省徐州市金龙湖小学）.基于“生本立场”,培育学生的“量感”[J].数学之友,2023,第22期
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章晓东（江苏省无锡市新吴区泰伯实验中学）.基于学科核心素养的初中数学“方程”大单元教学要素分析[J].数学之友,2023,第22期
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王兴斌（重庆市江北区鲁能巴蜀中学）.核心素养理念下的初中数学基本图形教学 ——以“相似”为例[J].数学之友,2023,第22期
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吴英根（江苏省东台市第一小学）.在小学数学教学中培养学生的“审辩式思维”[J].数学之友,2023,第22期
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于健，郭建华（南京市金陵中学）.利在构造 功在思维 ——构造二阶递推数列模型解决概率问题[J].数学之友,2023,第22期
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陈方（江苏省徐州市金龙湖小学）.借助认知冲突 提升思维品质[J].数学之友,2023,第22期
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宋璐佳（江苏省南通市通州湾中学）.问题引领 凸显本质 ——以“数学归纳法”一课教学为例[J].数学之友,2023,第22期
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王昭丽（海南省澄迈县澄迈中学）.基于深度学习的概念课教学 ——以《对数函数的概念、图象和性质》的教学为例[J].数学之友,2023,第22期
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张亚平，高峰官（无锡市江南中学）.大单元视角下章统领课的实践与思考 ——以“分式”教学统领课为例[J].数学之友,2023,第22期
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朱亦冰（江苏省淮安市洪泽湖实验小学）.让学生拥有良好的数学表达能力[J].数学之友,2023,第22期
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吴慧倩（江苏省南京外国语学校青奥村小学）.培养反思意识 提升反思能力[J].数学之友,2023,第22期
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