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谢彦红（滨州学院教师教育学院）.高校教师教学能力研究进展与前沿动态——基于CSSCI期刊文献的可视化分析[J].鹿城学刊,2022,第2期
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刘涛（龙岩学院闽台客家研究院；肇庆学院肇庆经济社会与历史文化研究院）.明清闽南宗族祖先谱系建构与重构[J].鹿城学刊,2022,第2期
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王彩妮（济源职业技术学院人文管理系）.基于游客体验的文旅演艺项目开发研究——以“只有河南·戏剧幻城”为例[J].鹿城学刊,2022,第2期
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吴建玲，陈林翔（杭州市总工会干部学校）.“互联网+”背景下智慧工会建设探析[J].鹿城学刊,2022,第2期
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贾青枝（包头职业技术学院人文与艺术设计系）.佩兹利纹样在旗袍设计中的应用探索[J].鹿城学刊,2022,第2期
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范垂新（大连工人大学社科系）.刻骨铭心的爱情悲剧——论《钗头凤》的反封建意义及悲剧艺术的崇高美[J].鹿城学刊,2022,第2期
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杨雪（辽宁师范大学文学院）.浅析四川岳池方言词汇特点[J].鹿城学刊,2022,第2期
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刘迪迪1，邱新泉1，许明2（潍坊职业学院信息工程学院；潍坊职业学院经营管理学院）.潍坊市农村电子商务的发展问题及对策研究[J].鹿城学刊,2022,第2期
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余欣莓，任冰心（宝鸡文理学院教育学院）.陕西省中小学心理健康教育教师专业化现状与思考[J].鹿城学刊,2022,第2期
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沈陈庚1，章婧2（杭州市总工会干部学校工会干部培训部；杭州市总工会干部学校办公室）.解构与重塑：新就业形态劳动者加入工会组织的实践与思考——以杭州“爱心驿家”为例[J].鹿城学刊,2022,第2期
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黄飚（内蒙古大学历史与旅游文化学院）.从简牍材料看秦底层民众的价值观[J].鹿城学刊,2022,第2期
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罗洁，陈罗湘（湘潭医卫职业技术学院）.高职护理专业“妇产科护理”课程说课探索[J].鹿城学刊,2022,第2期
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陈苡，吴奕湖（广州工程技术职业学院财经管理学院）.“三全育人”理念下社会主义核心价值观与课程思政融合研究——以高职经济学课程为例[J].鹿城学刊,2022,第2期
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张岩（包头博物馆）.铸牢中华民族共同体意识视角下《表里山河——包头古代历史文化陈列》的设计与实践[J].鹿城学刊,2022,第2期
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齐兰英（上海电子信息职业技术学院马克思主义学院）.职业教育的古今之辨[J].鹿城学刊,2022,第2期
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《鹿城学刊》编辑部.《鹿城学刊》征稿启事[J].鹿城学刊,2022,第2期
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王光文（内蒙古艺术学院文化艺术管理学院）.我国的世界遗产管理体制：制度、组织和运行[J].鹿城学刊,2022,第1期
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段伟（包头职业技术学院人文与艺术设计系）.教育供给侧结构性改革的思路与探索[J].鹿城学刊,2022,第1期
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赵谦（安徽商贸职业技术学院基础教学部）.名利场中的堕落沦丧：论《儒林外史》中的匡超人形象[J].鹿城学刊,2022,第1期
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姜永超1，郭翀2（燕山大学文法学院；武汉商学院外国语学院）.从音义关系看《玉篇》音韵成果及“古音回归”现象[J].鹿城学刊,2022,第1期
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闫向莉（陕西理工大学人文学院）.从中印丝绸之路开通的视角看张骞凿空西域事件的价值[J].鹿城学刊,2022,第1期
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王奋平（江苏理工学院数理学院）.马尔科夫链在专业质量评价中的应用研究[J].鹿城学刊,2022,第1期
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马丽俐（山西华澳商贸职业学院艺术系）.民俗文化在乡村文创产品设计中的应用[J].鹿城学刊,2022,第1期
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魏炜娜1，莫迪2（包头职业技术学院高等职业教育研究所；包头职业技术学院国际教育系）.高等职业院校学前教育专业德育教育路径的探索研究[J].鹿城学刊,2022,第1期
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赵为玥（安徽大学文学院）.探析安徽霍邱方言表“丢弃”义的单音节动词[J].鹿城学刊,2022,第1期
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张伟（包头师范学院教学督导室）.包头文化建设訾议[J].鹿城学刊,2022,第1期
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周薇，詹靖（桂林市职工大学）.桂林市近郊农旅融合发展现状调查报告[J].鹿城学刊,2022,第1期
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