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蔡琼（福建武平县教师进修学校）.“互联网+教育”背景下的小学音乐教学研究[J].基础教育研究,2021,第23期
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李晶（华东师范大学国际与比较教育研究所）.中部地区民办幼儿园向普惠性转变的困境与挑战[J].基础教育研究,2021,第23期
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张诗雅，夏婧（首都师范大学学前教育学院）.基于社会心理支持的幼儿园社会领域教学活动：问题及对策[J].基础教育研究,2021,第23期
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黄美蓉（无锡城市职业技术学院师范学院）.图示在幼儿园区域活动中的开发与应用[J].基础教育研究,2021,第23期
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胡慧晶，李学斌（上海师范大学教育学院）.“同课异构”背景下童话人文性探析[J].基础教育研究,2021,第22期
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缪吉丽（江苏海安市开发区实验学校）.小学语文第一课时教学策略探究[J].基础教育研究,2021,第22期
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赵玲玲（江苏南京市栖霞区摄山星城小学）.基于“快乐读书吧”的整本书阅读教学策略[J].基础教育研究,2021,第22期
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潘佳（湖州师范学院教师教育学院）.系统论的单元整体视角下小学英语教材编排特点及教学启示[J].基础教育研究,2021,第22期
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靳忠1，王超2（江苏邗江中学(集团)北区校维扬中学；江苏扬州市广陵区教育局教研室）.着力构建“四课”,提升法治教育实效[J].基础教育研究,2021,第22期
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周金盾（江苏连云港市赣榆区大岭中心小学）.情境教学法在小学音乐教学中的应用[J].基础教育研究,2021,第22期
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祁红菊（江苏省奔牛高级中学）.利用“平易近人”做好班级管理工作[J].基础教育研究,2021,第22期
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李月琴（广东茂名幼儿师范专科学校）.小学心理健康教育课堂导入的策略[J].基础教育研究,2021,第22期
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张佳苗（江苏无锡市城铁惠山站区实验幼儿园）.让幼儿站立在课程中央[J].基础教育研究,2021,第22期
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沈婷（江苏昆山高新区娄汀苑幼儿园）.课程游戏化背景下幼儿园生态活动的开发与利用[J].基础教育研究,2021,第22期
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方吉祥（金肯职业技术学院人文与艺术学院）.“生活教育”背景下中班幼儿自主游戏的实践探索[J].基础教育研究,2021,第22期
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李莉萍（广西南宁市第一幼儿园）.“走近三街两巷”幼儿园社会实践活动课程探索[J].基础教育研究,2021,第22期
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