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期刊文章列表

  • 龙宝新(陕西师范大学教育学院).当代美国教师教育课程的概念重构及其实践[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 时龙(北京教育科学研究院).自适应学习的方法论探析[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 张正江(西南大学教育学部).品德教育批判[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 余闻婧(江西师范大学课程与教学研究所).论教学经验的改造[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 熊德雅1,王海洋2,余明海3(重庆市教育评估院;重庆市第一中学;重庆市南岸区教师进修学院).质量与内涵:学校特色发展的系统整体性视角[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 张梅1,2,胡学亮3(深圳大学外国语学院;早稻田大学;北京师范大学珠海分校教育学院日本教育研究所).对重视培养学生社会性的日本中小学“特别活动”的考察[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 方关军(浙江省绍兴市教育教学研究院).对校园“静文化”的观察与思考[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 郑容平.新时期班主任标准[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 雷云(四川师范大学教师教育学院).从“指导”到“启发”:简论教育知识的作用与教学[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 王卫东,闫晓丽(广州大学教育学院).建构中国教育学的主要着力点[J].教育科学研究,2015,第9期
  • (教育科学研究杂志社).《教育科学研究》杂志在2014年度“教育学学科期刊”排名中综合指数位列第7名[J].教育科学研究,2015,第9期
  • (教育科学研究杂志社).本刊严正声明[J].教育科学研究,2015,第9期
  • 陆军(江苏省南通中学).中学化学基本观念体系的重构:中学化学定义的视角[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 皇甫倩1,2,王后雄3(华中师范大学教育学院;美国密歇根州立大学;华中师范大学教师教育学院).新时期高中生逆商水平发展现状的调查与分析[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 白亮,凌郡(西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心).OECD国家薄弱学校改进策略与启示[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 卢臻(郑州市教育局教学研究室).课堂评价:教育性的缺失与建构[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 黄华(广东肇庆学院教育学院).微博与青少年德育:困境与出路:基于叙事理论的探究[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 夏英1,2,吴永军1(南京师范大学教育科学学院;江苏省教育科学研究院).社会支持系统参与小班化教育的机制探析——以香港为例[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 张旦生,张振改(西南大学教育学部).政策工具视角下师德分层治理的路径探索[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 杨孝如(江苏省教育科学研究院).困境突围型初中品质追求的嬗变及其启示[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 吴全华(华南师范大学教育科学学院现代教育研究与开发中心).因材施教有何“罪错”?:驳《超越因材施教》一文对因材施教的否定[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 袁勇(华南师范大学教育科学学院).教育公正:现代学校制度的核心价值[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 卢丽洁(华中师范大学教育学院).唯成绩论的公正性检视:“道德应得”的视角[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 王凯,贾新超(中央民族大学教育学院).“积极心理学”的跨文化研究进展及其对教育人类学的启示[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 郑家裕,傅荣(广州市教育研究院).创新基础教育系统教育科研激励机制的路径[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 尚田园.元分析视角下的教师效能[J].教育科学研究,2015,第8期
  • 刘凤翥(北京教育科学研究院).慎重对待“获得‘基本数学思想’”[J].教育科学研究,2015,第8期
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