-
钟鸣长，易晓明（黎明职业大学）.基于现代学徒制的高职金融管理专业人才培养模式创新[J].河北职业教育,2019,第4期
-
罗文斌，李娜（湖南师范大学）.产教融合视角下高职教学改革路径构建 ——以旅游类专业为例[J].河北职业教育,2019,第4期
-
钟飞燕，朱桥艳（广州城建职业学院）.“互联网+”背景下现代学徒制人才培养模式创新[J].河北职业教育,2019,第4期
-
胡艺芹（广州工程技术职业学院）.全人教育视阈下高职英语人文素质教育的实现途径[J].河北职业教育,2019,第4期
-
赵倩倩1，杨洁1，陈永兴2（湖北轻工职业技术学院；66510部队）.BIM背景下高职工程造价专业教学改革[J].河北职业教育,2019,第4期
-
郭飞雁1，罗校清2（湖南电气职业技术学院；湖南软件职业学院）.基于用户画像的高职智造类工匠人才培养路径[J].河北职业教育,2019,第4期
-
安达，崔红芳，陈萍（衡水学院）.基于“训练-项目-竞赛”的高职多元化互动式教学模式 ——以《软件工程导论》课程为例[J].河北职业教育,2019,第4期
-
尚宇辉1，陈博2，李克军1（河北民族师范学院；河北大学）.从传统师范教育向现代教师教育转型的新范式 ——以校企协同培育“学习管理师”为例[J].河北职业教育,2019,第4期
-
李金凤（黎明职业大学）.高职“二元制”人才培养质量监控与评价[J].河北职业教育,2019,第4期
-
孙 峻（南通科技职业学院）.职业核心能力导向下的高职人文社科类课程教学改革[J].河北职业教育,2019,第4期
-
陈燕琴，严敏琳（福建船政交通职业学院）.基于THEOL的混合教学模式探索与实践 ——以《物流信息技术的应用》课程为例[J].河北职业教育,2019,第4期
-
闵二虎1，何小龙2，杨明2（江苏旅游职业学院；扬州大学）.从“失衡”走向“平衡”：高职烹饪专业人才供需矛盾的现状与对策[J].河北职业教育,2019,第4期
-
许文广，刘宁海（江苏旅游职业学院）.“3I”教学策略在西餐烹饪双语教学中的应用[J].河北职业教育,2019,第4期
-
陈谊楠1，刘夏1，陈明锐2（三亚航空旅游职业学院；海南大学）.产教融合背景下的高职计算机课程改革[J].河北职业教育,2019,第4期
-
李士萍1，杨雨萌2（廊坊师范学院；廊坊市第六中学）.基于教师发展的教师幸福感培育[J].河北职业教育,2019,第4期
-
牛晓靖（北京交通大学海滨学院）.浅析思政课在人才培养中的价值与实现路径[J].河北职业教育,2019,第4期
-
李 晶（石家庄理工职业学院）.基于创客教育的职业院校教学实践探索 ——以石家庄理工职业学院为例[J].河北职业教育,2019,第4期
-
荆 敏（吉林外国语大学）.职业院校本科应用型人才培养授课观存在的问题及对策[J].河北职业教育,2019,第4期
-
王 薇（辽阳职业技术学院）.高职院校高数教学的突出问题及优化路径[J].河北职业教育,2019,第4期
-
李艳芳，崔成梅，吴慧君（潍坊工程职业学院）.基于国际视野的高职机电专业课程体系的构建与实践[J].河北职业教育,2019,第4期
-
刘世伟（长沙卫生职业学院）.双创背景下高职护理专业学生创业教育存在的问题及措施[J].河北职业教育,2019,第4期
-
陈钢涛（北京京北职业技术学院）.信息化背景下高职英语词汇教学存在的问题与对策[J].河北职业教育,2019,第4期
-
黎 明（保险职业学院）.信息技术与高职课程整合探析[J].河北职业教育,2019,第4期
-
王卫华（菏泽家政职业学院）.网络教学背景下高职计算机精品课程建设[J].河北职业教育,2019,第4期
-
钟淑丽，王光辉（漳州职业技术学院）.基于现代学徒制的高职酒店管理专业师资队伍建设[J].河北职业教育,2019,第4期
-
（《河北职业教育》编辑部）.《河北职业教育》征稿启事[J].河北职业教育,2019,第4期
-
（《河北职业教育》编辑部）.《河北职业教育》投稿须知[J].河北职业教育,2019,第4期
-
郭金龙，龚绍波，李银春（湖南城建职业技术学院）.“互联网+”时代高职院校学生职业核心素养培育[J].河北职业教育,2019,第3期
-
罗炜，唐年青（湖南生物机电职业技术学院）.混合式教学在高职英语视听说课程教学中的应用[J].河北职业教育,2019,第3期
|