-
孙亚贤，杨星艺（长沙理工大学法学院）.工程法专业课程思政教育体系构建研究 ——以长沙理工大学工程法专业为例[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
顾绅楠（南京大学中国新文学研究中心）.孙瑜《大路》的浪漫主义与现代民族想象[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
吕春瑾，马英芹（贵州中医药大学中医养生学院）.遵义红色文化与思想政治教育[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
樊昱1,2，孟婷婷1,2，闫瑞涛2，朱显明2（柳州职业技术学院；黑龙江农业经济职业学院）.高职扩招背景下机电类专业人才培养方案的探索[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
费腾（辽宁轨道交通职业学院）.新时代互联网发展对大学生思想教育的影响[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
钱雅雯，眭国荣（南京工业大学马克思主义学院）.微视频对高校青年思想教育的冲击及其应对措施研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
朱淑兰（安徽大学外国语学院）.契诃夫戏剧中“家神”形象浅析[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
王留鑫（渭南师范学院经济与管理学院）.马克思主义政治经济学教学改革探析[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
李淑晶（重庆理工大学外国语学院）.新文科背景下英语学术写作教学模式研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
王辉（西华师范大学马克思主义学院）.“性伪论” ——荀子人性塑造思想与中国特色社会主义人的塑造途径[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
张璟慧1，华夏2（河南大学外语学院；河南工业大学外语学院）.《上帝的宠儿》中的萨利里原型分析[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
李靖，钟洁（上海海事大学外国语学院）.语言构建的身份 ——从社会语言学角度看《化身博士》[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
王庆国（云南大学滇池学院外国语学院）.巧达其旨，妙传其神：论The Gettysburg Address汉译指瑕及重译[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
张澜，梅宇宸（沈阳航空航天大学马克思主义学院）.高校网络思想政治教育平台建设研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
杨福兵，吴媛媛（牡丹江师范学院）.“v他一v”中“他”的语用研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
年慧敏（河南农业大学外国语学院）.从《最后一片绿叶》试析大学英语的想象教学[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
吴晓丹1，欧林革2，姜秋鸿1（烟台科技学院；牡丹江市教育教学研究院）.干预高职师范生教学言语心理因素的训练研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第11期
-
李洋（牡丹江市教育教学研究院）.构建基于深度学习的高中数学智慧型课堂的策略[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
-
曾宏1，满雨辉1，吴丹娜2（牡丹江市教育教学研究院；牡丹江市长安小学）.新时期师德培训的现状及困境分析[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
-
赵爱华（辽东学院辽宁丹东118001）.基于立德树人的导游业务课程思政建设路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
-
杨程，吕岁菊，王维红（北方民族大学土木工程学院）.基于数值模拟的水力学实验教学改革与实践[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
-
徐国琴，胡燕琴（上饶师范学院）.核心素养视角下“三位一体”的中学英语思政教学模式创新研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
-
赵玉娴（广东理工学院）.基于移动终端的民办高校OA系统的设计与应用优化流程 ——以广东理工学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
-
曾世强1，陈健2（上海应用技术大学经济与管理学院；上海师范大学商学院）.结合一流本科专业建设培养应用型国际营销人才的探索 ——基于上海应用技术大学建设一流市场营销本科专业的思考[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
-
李克燕（南昌理工学院马克思主义学院）.互联网背景下高校思政课建设现实困境与应对策略[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
-
刘金丽（北京物资学院马克思主义学院）.红色文化资源融入高校思想政治理论课实践教学研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
-
王芳，李靖宇（山东师范大学法学院）.探究式教学在法学课堂中的运用[J].牡丹江教育学院学报,2022,第10期
|