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康新（沧州市渤海新区中捷产业园区第二幼儿园）.探析如何在幼儿园教育中渗透传统教育[J].生活教育,2022,第A1期
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殷汭君（重庆三峡学院）.浅析当代大学生信仰危机及对策[J].生活教育,2022,第A1期
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刘晓佳，邓皓云（湘中幼儿师范高等专科学校）.新时代共青团精神融入高校思想政治教育的价值内涵与路径研究[J].生活教育,2022,第A1期
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王雪利（北京市平谷区第六小学）.“双减”背景下如何提高小学道德与法治课堂效率[J].生活教育,2022,第A1期
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庄媛媛（江西省上饶市广信区清水中学）.“双减”背景下初中英语写作教学策略探究[J].生活教育,2022,第A1期
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吕志刚（甘肃省泾川县城关镇东庵小学）.“双减”背景下农村小规模学校如何抓好学生心理健康教育浅谈[J].生活教育,2022,第A1期
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田一新（河北省沧州市运河区黄河路小学）.“双减”背景下小学美术课堂教学节奏的构建策略研究[J].生活教育,2022,第A1期
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王姣姣（上海市闵行区七宝第三中学）.“分类讨论思想”在初中数学中的应用[J].生活教育,2022,第A1期
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朱婷婷（乐山师范学院）.微电影在《中国近现代史纲要》课实践教学中的运用探析[J].生活教育,2022,第A1期
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王亚静（甘肃省正宁县宫河小学）.基于新课改理念减轻小学语文课业负担的有效办法[J].生活教育,2022,第A1期
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王雨莲（娄江实验学校）.生活即教育——在“行走校园”中体会节气文化[J].生活教育,2022,第A1期
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曹娟娟（甘肃省正宁县北辰幼儿园）.家长如何做好幼小衔接教育[J].生活教育,2022,第A1期
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刘云（云南师范大学历史与行政学院）.史料实证视域下图片史料的价值与运用[J].生活教育,2022,第A1期
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谭梦玲，李华（江西农业大学）.在线学习平台持续使用意愿研究[J].生活教育,2022,第A1期
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李彤（吉林体育学院研究生处）.初中生自尊水平的影响因素——以吉林省通榆县某中学为例[J].生活教育,2022,第A1期
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郭婷（唐山市曹妃甸区教育体育局）.STEAM理念下培养幼儿科学探究能力的有效途径研究[J].生活教育,2022,第A1期
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唐薇（广州市花都区理工职业技术学校）.信息化教学在中职电工基础课堂上的应用[J].生活教育,2022,第A1期
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刘凤（六安市三里桥小学）.基于“微课”小学数学前置性作业的初探[J].生活教育,2022,第A1期
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李辉（正宁县周家初级中学）.探索初中历史教学中陶行知教育理论的运用[J].生活教育,2022,第A1期
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李雪龙（延边大学）.“双减”政策下初中生地理作业现状调查[J].生活教育,2022,第A1期
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王英（遵义师范学院附属实验学校）.关于“双减”背景下小学数学分层作业类型的思考[J].生活教育,2022,第A1期
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王运爽（大连市金州区三十里堡第二小学）.“双减”政策下小学英语作业优化设计的策略探讨[J].生活教育,2022,第A1期
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江惠明（福建省屏南县实验幼儿园）.幼儿园活动区STEAM课程开发与实践研究[J].生活教育,2022,第36期
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苟亚莉（甘肃省通渭县新景学校）.农村初中英语课堂教学多媒体导入的优化策略[J].生活教育,2022,第36期
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袁莉娅（江苏省无锡市育红小学）.解决真实问题的小学英语单元主题学习初探[J].生活教育,2022,第36期
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林柏，方成爱（福建省福安市实验小学南湖校区；福建省福安市赛岐小学）.非遗传承视角下畲族服饰文化 与小学美术教育相融合的实践研究[J].生活教育,2022,第36期
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王七林（江苏省太仓市教师发展中心）.基于学习共同体的英语写作教学评价方式探索[J].生活教育,2022,第36期
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林丽珠（福建省古田县明智学校）.“新三生教育”理念下培智学校家校共育策略探究[J].生活教育,2022,第36期
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徐漓钰（江苏无锡市江南实验小学）.任务群驱动下的小学语文主动学习策略研究——以部编版四下诗歌单元《短诗三首》一课为例[J].生活教育,2022,第36期
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