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胡云进，陈忠清，吕越，钟振，何泽楠（绍兴文理学院 土木工程学院）.“多主体协同 产学研融合”专业学位研究生培养模式研究与实践[J].高等建筑教育,2022,第4期
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汤永净1,2，管林波1，吴竞1，李燕1，童乐为1,2（同济大学浙江学院；同济大学土木工程学院）.新工科背景下应用型高校课程改革探讨——以混凝土结构基本原理课程为例[J].高等建筑教育,2022,第4期
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吴发红1，于小娟1，殷勇1，陆勇2（盐城工学院土木工程学院；盐城工学院高等教育研究所）.土木工程专业课程思政教育的探索与实践[J].高等建筑教育,2022,第4期
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车伟，孙俊利，杨震铂（中国地质大学(北京) 工程技术学院）.新工科背景下土木工程专业实习实践教学体系创新与实践——以中国地质大学（北京）为例[J].高等建筑教育,2022,第4期
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李万润，韩建平，杜永峰（兰州理工大学 土木工程学院）.以智慧建造为引领的地方院校传统土木工程专业改造升级探索与思考[J].高等建筑教育,2022,第4期
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苏勇1，熊俊楠1，刘福臻1，刘姗2，贾宏亮1，戴小军1（西南石油大学土木工程与测绘学院；西南石油大学教务处）.以解决复杂工程问题能力为导向的测绘工程专业实践课程体系构建[J].高等建筑教育,2022,第4期
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钱芳，陆伟，周博，吴亮，顾宗超（大连理工大学 建筑与艺术学院）.开放融合·创研共促：新工科理念下国际设计工作坊教学改革与实践[J].高等建筑教育,2022,第4期
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张敏，黄奕森，何春保，杨家放，陆金驰，李庚英（华南农业大学 水利与土木工程学院）.基于情境创设的3+2探究式教学改革研究及实践——以土木工程材料课程为例[J].高等建筑教育,2022,第4期
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于洋，吴冰瑕，周睿，范路平（西南交通大学 建筑学院）.规划企业在专业教育中的作用机制与优化策略[J].高等建筑教育,2022,第4期
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徐勋倩，葛文璇，项宏亮，张晨（南通大学 交通与土木工程学院）.桥梁技术状况评定虚拟仿真实验实践与探索[J].高等建筑教育,2022,第4期
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张东海，高蓬辉，王义江，魏京胜，黄建恩，刘展（中国矿业大学 力学与土木工程学院）.深部地下空间热湿环境调控虚拟仿真实验教学系统的构建[J].高等建筑教育,2022,第4期
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杨军1，张高展1，王爱国1，侯东帅2，吴修胜1（安徽建筑大学 材料与化学工程学院；青岛理工大学 土木工程学院）.分子动力学模拟在胶凝材料与混凝土学课程教学中的应用[J].高等建筑教育,2022,第4期
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张育新1,2，谢奕萱1，张霄菁3，孙涛4（重庆大学外国语学院；重庆大学材料科学与工程学院；西南大学外国语学院；陆军勤务学院军事设施系）.学术素养课程改革路径探索[J].高等建筑教育,2022,第4期
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张忠，吴德银（重庆大学 数学与统计学院）.公共基础重修课翻转课堂教学改革与实践——以大学线性代数课程为例[J].高等建筑教育,2022,第4期
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张根凤（西藏民族大学 信息工程学院）.竞争环境下大学生人文社会科学素养培养探讨[J].高等建筑教育,2022,第4期
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王宝林，刘静（河北工业大学 马克思主义学院）.打造研究生思想政治理论示范课的重要路径[J].高等建筑教育,2022,第4期
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边亚东，尹松，李新明，陈雨婷，王凯（中原工学院 建筑工程学院；河南省环境岩土工程与地下工程灾害控制工程研究中心）.土的力学性质环境效应虚拟仿真实验设计与实现[J].高等建筑教育,2022,第4期
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李汀珅，张明皓（中国矿业大学 建筑与设计学院）.意大利建筑遗产保护课程及其教学模式在我国的适应性研究[J].高等建筑教育,2022,第4期
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谭红梅1,2，曾勇1,2，王小松1,2，冯亮波3（重庆交通大学山区桥梁及隧道工程国家重点实验室；重庆交通大学土木工程学院；重庆交通大学高等教育研究所）.研究生课程混合式教学模式研究——以桥梁结构体系课程为例[J].高等建筑教育,2022,第4期
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邓开来，杨文冲，占玉林，何畏，赵坪锐，张方（西南交通大学 土木工程学院）.新工科背景下交通土建创新人才多主体多维度效能评价机制的革新探索[J].高等建筑教育,2022,第4期
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王磊，安蕾（西安工业大学 建筑工程学院）.“双基地”协同驱动乡村实践教学改革与人才培育探索[J].高等建筑教育,2022,第4期
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王龙，解晓光（哈尔滨工业大学 交通科学与工程学院）.水泥稳定碎石基层材料设计试验教学改革[J].高等建筑教育,2022,第4期
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陈健夫1，王薇2,3，钟杰2，孙海玲1（皖西学院建筑与土木工程学院；安徽建筑大学建筑与规划学院；安徽建筑大学建成环境与健康研究中心）.中外工程类专业非全日制硕士培养模式比较研究[J].高等建筑教育,2022,第4期
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张倩倩，郝桐（青岛城市学院 建筑学院）.叙事性思维下的建筑设计教学方法探索[J].高等建筑教育,2022,第4期
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杨秉臻（扬州工业职业技术学院）.基于江苏省建筑业效率分析的大学生择业策略研究[J].高等建筑教育,2022,第4期
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杨孟刚，何旭辉（中南大学 土木工程学院）.基于多目标的未来桥梁工程师培养与课程体系建设[J].高等建筑教育,2022,第4期
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张登春，郝小礼，于梅春，胡锦华（湖南科技大学土木工程学院）.新工科背景下建筑环境与能源应用工程专业创新型人才培养模式探索[J].高等建筑教育,2022,第3期
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冷红，袁青，于婷婷（哈尔滨工业大学建筑学院；自然资源部寒地国土空间规则与生态保护修复实验室）.国家战略背景下乡村规划课程思政教学改革的思考 ——以哈尔滨工业大学为例[J].高等建筑教育,2022,第3期
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宫聪（重庆大学建筑城规学院）.设计分析性思维的培养与训练 ——以建筑学专业相关课程教学为例[J].高等建筑教育,2022,第3期
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冒亚龙1,2,3,4，陆慧芳1,4（华南理工大学建筑设计研究院有限公司；华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室；华南理工大学建筑学院；长沙理工大学建筑学院）.“教、学、评、传”理念下改造类设计课程教学模式探索[J].高等建筑教育,2022,第3期
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