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卞丽，郑志宏，殷玥（北京市海淀区教育科学研究院）.教育数字化转型下的中小学教科研模式探索 ——以北京市海淀区为例[J].中国教师,2023,第12期
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黄跃峰（浙江省金华市义乌市稠江中学）.微实验在科学教学中的应用 ——以“水的浮力”教学为例[J].中国教师,2023,第12期
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叶菊艳（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心）.新时代教师交流轮岗政策实施的新命题[J].中国教师,2023,第11期
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王超英，刘海南，舒强（中国人民大学附属中学朝阳学校；北京市朝阳区教育科学研究院）.迁移性教学设计与实施的课例研究 ——以小学语文六年级上册《穷人》为例[J].中国教师,2023,第11期
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朱启平（贵州省毕节市第一中学）.以问题链设置为抓手，培育学生历史解释能力 ——以《中外历史纲要（下）》“文明的产生与早期发展”一课为例[J].中国教师,2023,第11期
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王佩，黄友初（上海师范大学教育学院）.教师交流轮岗的实践困境与纾解策略[J].中国教师,2023,第11期
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邹红英（江苏省无锡市滨湖实验幼儿园）.从身体出发，为勇敢而“教”[J].中国教师,2023,第11期
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杨晓辉，支梅（北京市丰台区教育委员会；北京教育学院丰台分院）.跨学科主题学习的区域探索 ——以北京市丰台区为例[J].中国教师,2023,第11期
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