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期刊文章列表

  • 韩百敬1,曾涛2(湖南大学/长江师范学院;湖南大学).中国英语学习者否定提升结构加工研究[J].外语教学与研究,2021,第3期
  • 孙怡1,宋灏岩2,姚京明3(湖北大学;澳门科技大学;澳门大学).从国家间互动关系看中国内地与澳门高校葡语教育演变:对多元化路径的探讨[J].外语教学与研究,2021,第3期
  • 贾红霞1,李福印2(广东外语外贸大学;北京航空航天大学).《构建构式家族:分析视角和理论挑战》述评[J].外语教学与研究,2021,第3期
  • 薛庆国(北京外国语大学).高校阿拉伯语专业从教学向教育过渡的思考[J].外语教学与研究,2021,第3期
  • 高霞(北京航空航天大学).不同水平学习者英语作文句法复杂度研究[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 耿峰1,2,于书林2(中国民航大学;澳门大学).外语教师课堂评价素养与实践:基于大学英语教学比赛参赛教案的文本分析[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 钟书能1,杨立汝2(华南理工大学;广东工贸职业技术学院).英语主从复合句简略构式研究[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 王晓路(四川大学).论翻译的历史文化功能:认知模式与知识谱系[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 王敏(外交学院).“译”与“不译”之间:早期欧洲传教士对中国神话的翻译(1575-1688)[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 罗莹(北京外国语大学).耶稣会士罗明坚“四书”手稿新探[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 郭瑶函,王东风(中山大学).“一带一路”背景下中国文化经典的传播与接受研究[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 周山1,杨烈祥2(中南林业科技大学;湖南理工学院).《生成语法中的空主语:共时和历时研究》述评[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 杨大然(杭州师范大学).英汉致使结构的对比分析:基于分布式形态学视角[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 唐淑华(重庆三峡学院).论话语视点的“视点”[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 王娟1,徐杰2,3(美国国防语言学院;武汉大学;澳门大学).疑问语气在选择问句中的句法标示[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 张辉1,纪晓丽1,2(南京师范大学;江苏科技大学).母语与二语神经认知的个体差异及其影响因素研究[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 叶子,刘海涛(浙江大学).《语法网络:语言使用如何塑造语言结构》评介[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 秦丽莉1,欧阳西贝2,何艳华3(大连外国语大学;东南大学;上海外国语大学).信息技术环境下语言教学/学习活动系统的“生态给养”转化有效性研究[J].外语教学与研究,2021,第2期
  • 赵蕊华1,黄国文2(中山大学;华南农业大学).和谐话语分析框架及其应用[J].外语教学与研究,2021,第1期
  • 黄洁1,肖娴2(浙江传媒学院;重庆理工大学).汉英“续译”的协同效应研究[J].外语教学与研究,2021,第1期
  • 韩宝成1,梁海英1,2(北京外国语大学;西北师范大学).整体外语教学中的意义协商活动[J].外语教学与研究,2021,第1期
  • 欧亚美1,2,刘正光1(湖南大学;湖南城市学院).英汉时间性与语法标记的关联模式[J].外语教学与研究,2021,第1期
  • 董晓明1,林正军2,张慧3(哈尔滨工程大学;北京外国语大学;东北师范大学).英语动-品型复合名词的历时和认知解析[J].外语教学与研究,2021,第1期
  • 朱秀杰(宁波大学).中国学习者英语不及物动词加工的眼动研究[J].外语教学与研究,2021,第1期
  • 马军(新疆大学).《基于思维的语言学:语言如何将思维转化为声音》述评[J].外语教学与研究,2021,第1期
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