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宋文辉（中国人民大学文学院）.定语、谓语位置形容词并列结构的用法模式①[J].汉语学习,2022,第1期
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姚倩（重庆大学外国语学院/国际学院）.显性教学对不同目标结构任务产出的影响研究①[J].汉语学习,2022,第1期
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刘军（澳门科技大学国际学院）.“几、多、来”表约量的差异与教学思考①[J].汉语学习,2022,第1期
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夏焕乐（上海师范大学人文学院）.深化拓展性构式“X 不说，还Y”功用与成因①[J].汉语学习,2022,第1期
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姜毅宁，陈振宇（复旦大学中国语言文学系）.名词性领属结构的蕴涵关系考察①[J].汉语学习,2022,第1期
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张耘鸣（中国社会科学院大学语言学系）.“情态词+NP 了”结构中NP 的事件语义建构研究[J].汉语学习,2022,第1期
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