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期刊文章列表

  • 李屹(南通市教育科学研究院中学).核心素养时代学科育德的南通实践[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 刘中深(东海县房山中心小学).从无序到有序:区域协同教研的意趣旨归[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 牛树超1,李硕2(徐州经济技术开发区教师发展中心;徐州经济技术开发区实验学校).语篇学视域下初中语文单元整体教学路径[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 胡芸(连云港师范高等专科学校第二附属小学).基于儿童数学学习机制的整体情境教学[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 樊人利,宋凌涵(张家港市教师发展中心).幼儿园师幼互动现状调查研究 ——以张家港市幼儿园为例[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 邹莉(无锡市梅村实验小学).追求理解:小学语文课堂教学的逆向设计[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 孙亚丽(南通市教师发展学院).基于学生阅读经验的现代诗歌教学难点突破[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 邵宁(江苏省常熟中学).核心素养视域下高中美术民族情感体验教学初探[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 丁梅红1,孙嘉翊2(镇江市中山路小学;江苏大学教师教育学院).语文大单元教学的研究现状与未来展望[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 王蓓伦(苏州市吴江区思贤实验小学).支架理论视域下的微型化写作教学策略[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 刘越(苏州工业园区星港学校).走向深度学习的线上文言文教学[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 夏平平(江苏省南通中学附属实验学校).学科育德生态圈建构策略探究[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 李涛(江苏省新海高级中学).成长语文:聚焦生命成长[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 邱磊(南通市通州区金沙中学).敦厚敏锐:地理学科育人的价值主张与实践路径[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 杨柳(盐城市幼儿园).浅析“师幼互动”发起环节的前置条件[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 冯雅静(常州市鸣珂巷幼教集团).幼儿园工程教育的价值与实施[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 鲍钟琴(宜兴市城南实验小学).促进儿童思维力提升的语文学习活动设计[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 吴美香(南京市力学小学).阅读交流的内容选择、交流形式与评价方式 ——以《神笔马良》阅读交流课为例[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 赵炜(南京市芳草园小学).小学语文文言文教学策略探索 ——以《两小儿辩日》的教学为例[J].江苏教育研究,2022,第C4期
  • 王爱华(南通市教育科学研究院).中职专业课程混合式教学:优势、困境及优化路向[J].江苏教育研究,2022,第C3期
  • 曹海欧(江苏南通中等专业学校).“三教”改革背景下的活页式教材开发实践* ——以“电气系统的安装与调试”课程为例[J].江苏教育研究,2022,第C3期
  • 席海英.改革与赋能:成本会计课程教法改革路径研究[J].江苏教育研究,2022,第C3期
  • 黄艳(江苏警官学院公安高等教育发展研究中心).基于OBE 视角的公安院校课程思政评价体系优化研究[J].江苏教育研究,2022,第C3期
  • 蔡立锋,唐玉藏,李忠跃(浙江交通技师学院).校企协同视角下中职劳创融合育人路径研究[J].江苏教育研究,2022,第C3期
  • 朱增力(江苏联合职业技术学院南京分院).职业院校技能创业教育基本内涵及课程体系建设的思考[J].江苏教育研究,2022,第C3期
  • 孙玉林(安徽新闻出版职业技术学院).应用型院校大学语文游戏竞赛教学模式构建的探索[J].江苏教育研究,2022,第C3期
  • 赵建新(苏州旅游与财经高等职业技术学校).职业教育会计专业课程思政的问题与对策研究[J].江苏教育研究,2022,第C3期
  • 蒋慕东1,仇新明2(江苏电子信息职业学院;淮阴师范学院法政学院).美国合作教育的形成、发展及启示[J].江苏教育研究,2022,第C3期
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