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桂亚胜（上海对外经贸大学）.代替考试罪的现状考察与刑法分析——以44份刑事判决书为例[J].中国考试,2021,第8期 National Education Examinations Authority（教育部考试中心）.聚焦核心素养考查关键能力——2021年高考数学全国卷试题评析[J].中国考试,2021,第7期杨宏博（教育部考试中心）.中国共产党领导下的中小学教师资格考试发展探析[J].中国考试,2021,第7期黄啸波，王伟（教育部考试中心）.中国共产党领导下社会证书考试项目的探索与发展轨迹探析——以全国计算机等级考试为例[J].中国考试,2021,第7期彭恒利（北京语言大学）.中国少数民族汉语水平等级考试的历史沿革与使命担当[J].中国考试,2021,第7期 National Education Examinations Authority（教育部考试中心）.立德树人自然融入内容改革持续深化——2021年高考语文全国卷试题评析[J].中国考试,2021,第7期韩月，查亮亮，边新灿（浙江师范大学）.中国共产党领导下高考制度的“三位一体”目标导向演进探析[J].中国考试,2021,第7期朱浩（教育部考试中心）.国家教育考试考务管理的历史回顾与未来展望[J].中国考试,2021,第7期 National Education Examinations Authority（教育部考试中心）.落实立德树人促进全面发展考查综合能力正向引导教学——2021年高考英语全国卷试题评析[J].中国考试,2021,第7期 National Education Examinations Authority（教育部考试中心）.深化学科基础考查发挥积极导向作用——2021年高考理科综合全国卷试题评析[J].中国考试,2021,第7期 National Education Examinations Authority（教育部考试中心）.紧扣时代脉搏加强关键能力考查——2021年高考文科综合全国卷试题评析[J].中国考试,2021,第7期孙海波（教育部考试中心）.把握新时代改革方法论以系统观念全面协调推进高考改革[J].中国考试,2021,第7期张立迁（天津大学）.中国特色硕士研究生考试招生制度的百年探索与新时代改革创新思考[J].中国考试,2021,第7期吴莎（教育部考试中心）.中国共产党领导下的外语考试发展与外语能力测评体系建设思考[J].中国考试,2021,第7期甄志平¹，李晗冉²，赵宏¹，陈乐琴³，陈麒先⁴，张小燕¹，李倩倩³，张一民⁵（北京师范大学；澳门大学；山西师范大学；北京市正泽中学；北京体育大学）.我国不同地区中考体育的项目设置与评价机制研究[J].中国考试,2021,第6期余继¹，夏欢欢²（清华大学；首都师范大学）.批判性思维和创造性思维测评的理论基础与实践动向——基于国际典型测评工具的述评[J].中国考试,2021,第6期高程，刘昌（南京师范大学）.考试焦虑的产生、作用机制及干预研究综述[J].中国考试,2021,第6期李新^1,2，Alexander McCormick²（华中师范大学；美国印第安纳大学伯明顿分校）.学生学习投入监测体系的构建——对话美国NSSE项目主任Alexander McCormick教授[J].中国考试,2021,第6期胡向东（华中师范大学）.中国共产党领导下国家教育考试制度的中国特色与道路自信[J].中国考试,2021,第6期王新凤（北京师范大学）.中国共产党领导高校招生考试制度改革的基本经验[J].中国考试,2021,第6期张远增（华东师范大学）.新高考学业水平等级考试的等级分连接研究[J].中国考试,2021,第6期陈诚¹，包雷²（集美大学；美国俄亥俄州立大学）.高考考试内容的宽广纵深模式改革探索：变应试教育为有效学习[J].中国考试,2021,第6期黄一帆，周福盛（宁夏大学）.体音美学科纳入学业水平考试的困局与破局[J].中国考试,2021,第6期王希常¹，张敏强²，吕冰彩¹（山东省教育招生考试院；华南师范大学）.新高考等级分数转换模型及算法实现策略分析[J].中国考试,2021,第6期张基惠（华中科技大学）.中国共产党领导下高考改革的国家逻辑初探[J].中国考试,2021,第6期雷棉炘（云南省招生考试院）.中国共产党领导招生考试制度的人民性及其实践路径[J].中国考试,2021,第6期李政（华东师范大学）.我国高职分类考试招生：价值意蕴、问题表征与改革路径[J].中国考试,2021,第5期李勉（北京师范大学）.基础教育评估监测：教育督导体系建设的新领域和新挑战[J].中国考试,2021,第5期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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