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翟秀鹏（山东省淄博市淄川经济开发区实验学校）.浅议学生的血型与班级管理[J].地理教育,2023,第A2期
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郑祖槐，龚顺丽，董江南，闫桃，尹涛，吕奎（文山市第一中学城南校区；云南省砚山县平远镇田心民族学校；西华师范大学地理科学学院）.基于乡土地理的“农业区位的选择”教学设计[J].地理教育,2023,第A2期
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黄锦（北京市密云区西田各庄中学）.基于课堂教学质量提升的差异化教学策略探讨[J].地理教育,2023,第A2期
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杨小娜（南京市中华中学）.深度学习理念下的地理读图能力培养探究[J].地理教育,2023,第A2期
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谭昕鑫（浙江省东阳中学）.运用地图培养地理实践力探讨[J].地理教育,2023,第A2期
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陈星任，幸鑫（浙江省东阳中学）.高中地理课程德育渗透存在的问题及改进路径[J].地理教育,2023,第A2期
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徐志华（北京四中房山分校）.依托乡土地理进行野外考察与课堂教学融合的实践探索 ——以“岩石圈的物质循环”为例[J].地理教育,2023,第A2期
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徐中平（安徽省芜湖市南陵县南陵中学）.适应高中地理新课程变革的教学策略思考[J].地理教育,2023,第A2期
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陈丽洒（禹州市第一高级中学）.“三新”背景下依托乡土资源培养地理实践力的策略探讨[J].地理教育,2023,第A2期
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王雨欣（内蒙古乌兰察布市察右中旗第一中学）.初中地理区域认知素养水平划分与教学建议[J].地理教育,2023,第A2期
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朱钱锋（杭州市采荷中学）.复习课中基于数据分析的比较归纳法的运用实践 ——以日食、月食和月相为例[J].地理教育,2023,第A2期
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周箐（北京外国语大学附属外国语学校）.初中地理起始课中渗透地理课程理念的浸润式教学探析[J].地理教育,2023,第A2期
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徐小萍（深圳市南山区前海港湾学校）.爱党教育在地理课堂中的渗透探究[J].地理教育,2023,第A2期
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冯靓，郭晓岩，祃宦驿，陈念康（东北师范大学地理科学学院）.近十年来国内大概念教学研究现状分析及教学启示——基于Citespace可视化图谱[J].地理教育,2023,第A2期
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陈道华.雪峰的泪滴——姊妹湖（新疆阿克陶县）[J].地理教育,2023,第A2期
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韩凤平.徽州人家[J].地理教育,2023,第A2期
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地理教育》杂志社.《地理教育》关于“学习贯彻党的二十大精神”系列主题征文启事[J].地理教育,2023,第A2期
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（《地理教育》杂志社）.第四届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛[J].地理教育,2023,第A2期
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（《地理教育》杂志社）.《地理教育》专栏征稿启事[J].地理教育,2023,第A2期
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姜永清，吴亚（重庆市育才中学校）.2022年重庆市初中地理学业水平考试试题分析[J].地理教育,2023,第A1期
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刘杰1,2，周兴华3，万杰4，钱浩然1（高县来复中学校；四川师范大学地理与资源科学学院；合江县白沙中学；西安科技大学马克思主义学院）.基于跨学科融合的研学课程案例设计——以“光雾山—诺水河世界地质公园为例”[J].地理教育,2023,第A1期
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兰海颖（河池市宜州区高级中学）.边远山区普通高中乡土地理教学现状调查分析[J].地理教育,2023,第A1期
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覃秋云（广西平果市铝城中学）.乡镇高中学生地理“三新”认知困难探析[J].地理教育,2023,第A1期
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邓婷，董利浩，李世泰（鲁东大学资源与环境工程学院）.渗透红色教育的地理研学课程设计——以昆嵛山为例[J].地理教育,2023,第A1期
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韩如冰，王鹏，龙厚维，陈月，段美娟（衡阳师范学院地理与旅游学院）.融合革命传统教育的高中地理研学活动设计——以台儿庄红色景区研学为例[J].地理教育,2023,第A1期
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欧诗婷，陈桦桦，李文翎，林媚珍（广州大学地理科学与遥感学院）.革命老区精神融入高中地理教学的实践探究[J].地理教育,2023,第A1期
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