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孙晓红，李沐瑶（哈尔滨商业大学）.STEM教育视域下高校创业教育的模式创新[J].继续教育研究,2019,第3期徐荻秋，张铁（东北农业大学教学质量评估中心）.实验教学质量监控体系的构建与思考[J].继续教育研究,2019,第3期刘经纬，郝佳婧（东北林业大学马克思主义学院）.习近平“人类命运共同体”理论的生态文明意蕴[J].继续教育研究,2019,第3期王晓红，李华忠（温州职业技术学院）.新时代培育中华文化认同感价值探究[J].继续教育研究,2019,第3期江颖，张佳妮（四川广播电视大学）.我国学习成果资格框架研究的演进逻辑及未来展望 ——基于多方法的知识图谱分析[J].继续教育研究,2019,第3期侯宁宇，杨洁（成都农业科技职业学院）.农民社会主义核心价值观培育的宏观与微观实践路向[J].继续教育研究,2019,第3期孟宪明，孔睿涵（同济大学）.高等学历继续教育土木工程专业人才培养方案论略[J].继续教育研究,2019,第3期韩福丽（绥化学院经济管理学院）.地方本科高校旅游管理专业校企协同开展继续教育的问题与对策[J].继续教育研究,2019,第3期李群（黑龙江大学新闻传播学院）.新媒体时代新闻专业媒介实践教学探析[J].继续教育研究,2019,第3期寇杰，陈选华（安徽工业大学马克思主义学院）.习近平新时代网络意识形态建设重要论述的五维理路[J].继续教育研究,2019,第3期黄博翔，冯雪飞（天津广播电视大学）.论基于马克思共同体思想的国开办学共同体构建[J].继续教育研究,2019,第3期简超宗^1,2，张永红¹（西南大学马克思主义学院；西华师范大学新闻传播学院）.新时期我国高校创业教育发展的现实困境及优化路径[J].继续教育研究,2019,第3期朱晓峰，王俊林（牡丹江医学院）.黑龙江省普通本科高校教师发展中心建设现状及问题分析[J].继续教育研究,2019,第3期郭黎仙，王裕会（陆军工程大学军械士官学校）.建立基于岗位任务的职业教育新教师任职培训课程[J].继续教育研究,2019,第3期惠恭健，兰小芳（江南大学人文学院）.开放大学研究20年：主题透视与演进逻辑 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].继续教育研究,2019,第3期王伟华（广东黄埔卫生职业技术学校）.积极心理学视域下职业学校德育教师职业精神培育创新路径探究[J].继续教育研究,2019,第3期王建元（东北电力大学信息化办公室）.精准扶贫视野下高校资助工作的构建[J].继续教育研究,2019,第3期张振伟（南京理工大学经济管理学院）.论大学生敬业价值观的养成机制及其教育[J].继续教育研究,2019,第2期谭旭红，孙彦雷（黑龙江科技大学管理学院）.中华优秀传统文化与高校德育教育融合的途径[J].继续教育研究,2019,第2期肖雷波，王性忠（南京信息工程大学马克思主义学院）.共生思想：习近平人类命运共同体命题的核心要义[J].继续教育研究,2019,第2期张瑞，覃千钟（广西师范学院教育科学学院）.师范生评价素养发展的内在诉求与驱动生成[J].继续教育研究,2019,第2期陈永华（辽宁工程技术大学传媒与艺术学院）.课程化理念下大学生精准扶贫的对策[J].继续教育研究,2019,第2期岳鹏，向黎（成都大学）.高校思想政治理论课考核评价体系问题的旧议与新评[J].继续教育研究,2019,第2期马培培（盐城工学院）.妥协到共存再到共生：规模扩张背景下精英教育与大众教育的关系转向 ——加州高等教育系统的启示[J].继续教育研究,2019,第2期杨通知¹，田海洋²（喀什大学教育科学学院；玉林师范学院教育科学学院）.习近平新时代学生观探究[J].继续教育研究,2019,第2期王丽（赣南师范大学体育学院）.我国弱势群体高等教育补偿：现状、困境与反思[J].继续教育研究,2019,第2期刘文勇，刘玉峰（黑龙江大学创业教育学院）.以色列创新创业生态环境与高校育人的经验借鉴[J].继续教育研究,2019,第2期马世超，徐伟（哈尔滨学院教育科学学院）.大学生思乡结构论析[J].继续教育研究,2019,第2期李鹏（东北电力大学）.研究生创新创业教育模式转型研究[J].继续教育研究,2019,第2期李芸，赵爽（浙江广播电视大学）.远程实时在线合作课堂教学组织形式探究[J].继续教育研究,2019,第2期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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