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刘才华（山东省泰安市宁阳县第一中学）.半椭圆上的切线引出的十个结论[J].中学数学教学,2022,第4期
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罗贤旭（浙江省丽水中学）.2022年全国新高考Ⅰ卷第19题的探究与变式[J].中学数学教学,2022,第4期
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范广哲（上海市行知中学新青年数学教师工作室）.强基计划中高斯函数性质及其应用[J].中学数学教学,2022,第4期
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王凯欣，王菁菁，盛兴平（阜阳师范大学数学与统计学院）.基于多元表征的指数函数教学策略研究[J].中学数学教学,2022,第4期
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毛启干（安徽省肥西实验高级中学）.2022年高考数学全国乙卷理科第11题的商榷与思考[J].中学数学教学,2022,第4期
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栾功1，曹艳2（广西南宁市第三中学；甘肃省兰州市第二中学）.2022年高考数学全国甲卷理科第20题的探究与推广[J].中学数学教学,2022,第4期
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李启超，刘爱军（北京市顺义牛栏山第一中学）.丢番图恒等式在高中数学创新题中的应用[J].中学数学教学,2022,第4期
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童继稀1，周威2（湖南省长沙市雷锋学校；湖北省恩施州教育科学研究院）.基于“两个过程”教学 聚焦数学认知“结构”——以《空间向量的应用》为例[J].中学数学教学,2022,第4期
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卢恩良（江西省九江市第三中学）.失效的“端点效应”[J].中学数学教学,2022,第4期
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杨振庭（安徽省合肥市第三十八中学）.等和线下的动态几何最值——2022年中考数学安徽卷第10题的分析与研究[J].中学数学教学,2022,第4期
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徐道奎（安徽省金寨第一中学六安市徐道奎名师工作室）.问题解决的概念视角——以2022年高考函数部分试题为例[J].中学数学教学,2022,第4期
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何平1，陈宇2（安徽省合肥市第四十八中学；安徽省蚌埠市龙子湖实验学校）.2022年中考数学安徽卷第19题的研究与思考[J].中学数学教学,2022,第4期
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蒲荣飞（安徽省合肥市第八中学合肥市蒲荣飞教育名师工作室）.基于“三个理解”的试题情景化创编——一道令人“费解”的练习题的改编历程及感悟[J].中学数学教学,2022,第4期
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卢建军，高莹（安徽省马鞍山市第二中学）.2022年高考数学全国乙卷理科第20题的解法探究与背景溯源[J].中学数学教学,2022,第4期
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朱浩（中国科学技术大学附属中学）.自主构建数学模型 促进学生思维生长——以一次函数解决实际问题的教学为例[J].中学数学教学,2022,第4期
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史承灼1，季莹洁2（安徽省合肥市望湖中学；安徽省合肥上海世界外国语学校）.基于单元教学 培养核心素养——以沪科版“等腰三角形”专题复习为例[J].中学数学教学,2022,第4期
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孙家和1，罗守凤2（安徽省肥东县教育体育局教研室；安徽省肥东县城关中学）.借助信息技术 提升实验教学效果——以《利用几何概率估算圆周率》教学为例[J].中学数学教学,2022,第4期
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武佩东（安徽省涡阳县义正书院高级中学）.新高考背景下的高中数学课堂情境创设[J].中学数学教学,2022,第4期
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李哲1，张明同2（山东省淄博市万杰朝阳学校；山东省寿光市教育科学研究中心）.瞬间的相遇 一世的离歌——对一道经典题的再思考[J].中学数学教学,2022,第4期
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杨标桂（福建师范大学数学与统计学院）.美国数学月刊第12154号问题的加强与反向不等式[J].中学数学教学,2022,第4期
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施佳莹（南京师范大学数学科学学院）.国内近十五年直观想象能力研究综述[J].中学数学教学,2022,第4期
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华子艳，刘冰楠（云南师范大学数学学院）.发散思维 融会贯通——2022年新高考I卷第7题解法探究与启示[J].中学数学教学,2022,第4期
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《中学数学教学》编辑部.征稿启示[J].中学数学教学,2022,第4期
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张丽1，严国华2（邮编.；邮编.）.新课程下高考和教材在数学文化中的呼应[J].中学数学教学,2022,第3期
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刘华为（邮编.）.说“怪”不怪 一招化“怪”——对2021年上海中考试题的几点思考[J].中学数学教学,2022,第3期
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曾建国（邮编.）.两球的根轴面与根心定理[J].中学数学教学,2022,第3期
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徐彦辉（邮编.）.一道不等式问题的另证与推广[J].中学数学教学,2022,第3期
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