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纪红梅1，张添铭2（天津市静海区教师发展中心；天津市医药科学研究所）.农村中小学生抗逆力与生命教育的现状和相关分析[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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罗玉青（江西省安义中学）.合理认知考试，妙用复盘精进——融入OH卡体验的学习心理课[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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冯晓燕，高力攀（浙江省海宁市教师进修学校）.慧心赋能：积极教育视域下区域儿童青少年心理发展指导中心的发展路径[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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王晓君（辽宁师范大学心理学院）.锁在手机屏幕里的时代——中学生手机成瘾的原因及对策[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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苏媛1，汪书雅2（甘肃省兰州市第五十三中学；四川文化传媒职业学院）.创造心流，快乐学习——积极心理学视角下初中生学习主题活动课设计[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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吴扬，冯雅静，杨希洁（中国教育科学研究院心理与特教研究所）.特殊教育学校学生心理与教育研究前沿及热点分析[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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丁一杰（广东省广州开发区中学）.把来访学生带到没有问题的地方——移空技术在学校心理辅导中的应用[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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刘玉娟1，吕明2（中国教育科学研究院；山东省滕州市教育事业发展研究中心）.如何培养幸福有成的超常儿童——基于积极心理健康教育的视角[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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宋钊1，林洁宜2，范芷欣3（广东省深圳市宝安区教育科学研究院；广东省深圳市宝安区新安湖小学；广东省深圳市宝安区福新小学）.后疫情时代小学高段学生复原力的干预研究[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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黄薇薇（辽宁省丹东市第四中学）.青春期就是要“不破不立”[J].中小学心理健康教育,2022,第35期
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朱瑶（南京师范大学）.青少年微笑抑郁的成因：基于虚假自体的视角[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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罗嘉仪（广东省惠州仲恺中学）.《家庭教育促进法》实施背景下高中家长学校课程开发与实践[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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王梦玲1，张德秀2（山东省枣庄市立新小学；山东省枣庄市市中区实验中学）.告别好友，走出噩梦——焦点解决短期治疗在初二学生哀伤干预中的应用[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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翁雨昕（浙江省桐乡市高级中学）.学—思—行：生涯教育在高中英语课堂中的渗透[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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陈静雯1，邹璐2（广东省深圳市龙岗区教师发展中心；广东省深圳市德邦高级中学）.生涯课程的实施对民办高中生自我同一性的影响研究[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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颜学新（广东省佛山市顺德区京师励耘实验学校）.善用课堂活动单助力心理成长[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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郭良，刘蓉，唐木兰（湖南省怀化市铁路第一中学）.神奇记忆之旅——开发高一学生学习潜能心理辅导课[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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邵丽（浙江省湖州市爱山小学教育集团）.叙事疗法外化技术在小学生心理辅导中的运用[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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陈佳（陕西省咸阳市杨陵区高级中学）.我要被退学了吗?——高一新生心理危机干预个案[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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刘迪迪（山东省滨州市邹平市黄山中学）.直面挫折 逆风飞翔——高中生挫折教育心理课设计[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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孙中红（山东省枣庄市薛城区舜耕中学）.有温度的教育更贴心[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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俞国良1,2,3，何妍（中国人民大学；教育部中小学；国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会）.中职学校心理健康教育挑战与机遇并存[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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魏运芳1，陈彩琦2（广东省汕头经济特区林百欣中学；华南师范大学）.高中生认知迟缓特质与学习倦怠的关系研究[J].中小学心理健康教育,2022,第34期
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